Exergames and autism spectrum disorder
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Universidad Santo Tomás, Bogotá
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Resumen
The aim of this study is, through an integrative literature review, to verify the effects of interventions based on exergaming on executive functions and motor skills in children with ASD. This study is an integrative review of the literature structured in the Pubmed and Medline database with the descriptors verified in DeCs/Mesh: “autism spectrum disorder,” “Exergaming,” “Cognition,” “Motor skill” adjunct to the Boolean operator, “AND” or “OR.” The search included integrative reviews, systematic reviews, meta-analyses, randomized clinical trials, and clinical cases in English. Three studies were eligible to be included and analyzed qualitatively in this integrative review. The intervention with exergames for children with ASD produces positive results in increasing the time these children are exposed to physical activities due to the great motivation generated by the game. However, no significant effects were found on the development or gain of motor skills.
El objetivo de este estudio es, a través de una revisión integrativa de la literatura, verificar los efectos de las intervenciones basadas en exergaming en las funciones ejecutivas y habilidades motoras en niños con TEA. Este estudio es una revisión integradora de la literatura estructurada en la base de datos Pubmed y Medline con los descriptores verificados en DeCs/Mesh: "Trastorno del espectro autista", "Exergaming", "Cognición", "Habilidad motora" adjunto al operador booleano., “AND” o “OR”. La búsqueda incluyó revisiones integradoras, revisiones sistemáticas, metanálisis, ensayos clínicos aleatorizados y casos clínicos en inglés. tres estudios fueron elegibles para ser incluidos y analizados cualitativamente en esta revisión integradora. La intervención con exergames para niños con TEA produce resultados positivos al aumentar el tiempo de exposición de estos niños a actividades físicas debido a la gran motivación que genera el juego. Sin embargo, no se encontraron efectos significativos en el desarrollo o ganancia de habilidades motoras.
O objetivo deste estudo é, por meio de uma revisão integrativa da literatura, verificar os efeitos de intervenções baseadas em exergames nas funções executivas e habilidades motoras em crianças com TEA. Este estudo trata-se de uma revisão integrativa da literatura estruturada nas bases de dados Pubmed e Medline com os descritores verificados no DeCs/Mesh: “transtorno do espectro do autismo”, “Exergaming”, “Cognição”, “Habilidade motora” adjunto ao operador booleano, “AND” ou “OR”. A busca incluiu revisões integrativas, revisões sistemáticas, metanálises, ensaios clínicos randomizados e casos clínicos em inglês. Três estudos foram elegíveis para serem incluídos e analisados qualitativamente nesta revisão integrativa. A intervenção com exergames para crianças com TEA produz resultados positivos no aumento do tempo que essas crianças ficam expostas às atividades físicas devido à grande motivação gerada pelo jogo. No entanto, não foram encontrados efeitos significativos no desenvolvimento ou ganho de habilidades motoras.
El objetivo de este estudio es, a través de una revisión integrativa de la literatura, verificar los efectos de las intervenciones basadas en exergaming en las funciones ejecutivas y habilidades motoras en niños con TEA. Este estudio es una revisión integradora de la literatura estructurada en la base de datos Pubmed y Medline con los descriptores verificados en DeCs/Mesh: "Trastorno del espectro autista", "Exergaming", "Cognición", "Habilidad motora" adjunto al operador booleano., “AND” o “OR”. La búsqueda incluyó revisiones integradoras, revisiones sistemáticas, metanálisis, ensayos clínicos aleatorizados y casos clínicos en inglés. tres estudios fueron elegibles para ser incluidos y analizados cualitativamente en esta revisión integradora. La intervención con exergames para niños con TEA produce resultados positivos al aumentar el tiempo de exposición de estos niños a actividades físicas debido a la gran motivación que genera el juego. Sin embargo, no se encontraron efectos significativos en el desarrollo o ganancia de habilidades motoras.
O objetivo deste estudo é, por meio de uma revisão integrativa da literatura, verificar os efeitos de intervenções baseadas em exergames nas funções executivas e habilidades motoras em crianças com TEA. Este estudo trata-se de uma revisão integrativa da literatura estruturada nas bases de dados Pubmed e Medline com os descritores verificados no DeCs/Mesh: “transtorno do espectro do autismo”, “Exergaming”, “Cognição”, “Habilidade motora” adjunto ao operador booleano, “AND” ou “OR”. A busca incluiu revisões integrativas, revisões sistemáticas, metanálises, ensaios clínicos randomizados e casos clínicos em inglês. Três estudos foram elegíveis para serem incluídos e analisados qualitativamente nesta revisão integrativa. A intervenção com exergames para crianças com TEA produz resultados positivos no aumento do tempo que essas crianças ficam expostas às atividades físicas devido à grande motivação gerada pelo jogo. No entanto, não foram encontrados efeitos significativos no desenvolvimento ou ganho de habilidades motoras.
Abstract
Idioma
Palabras clave
autism spectrum disorder, cognition, exergaming, exercise, motor skill, cognición, desorden del espectro autista, ejercicio, exergaming, habilidad motora, transtorno do espectro do autismo, conhecimento, exerjogo, exercício, habilidade motora
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