Propuesta para proyecto educativo propio bilingüe desde la interculturalidad de la comunidad Kogui de Mamarongo
Cargando...
Fecha
2016-09-26
Autores
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Cargando...
Resumen
Este estudio se realizó en la comunidad Kogui de Mamarongo, en la Sierra Nevada de
Santa Marta, dentro del Resguardo Kogui Malayo Arhuaco, vereda de río Tucurinca,
corregimiento de Palmor, municipio de Ciénaga, Departamento de Magdalena – Colombia.
El propósito de esta investigación es presentar los resultados del componente educativo
de la investigación y cosmovisión de la cultura Kogui, su objetivo es identificar las
propiedades y características de educación propia y la pervivencia del conocimiento ancestral
en el territorio indígena. Esta investigación se desarrolló a partir de la etnografía con la
descripción del contexto cultural, con el apoyo teórico interpretativo del Mamo y Saxa. Se
encontró tres formas de adquirir la educación en la comunidad: educación propia, educación
intercultural bilingüe y educación académica formal. Como conclusión, estas tres formas
educativas expresan resistencia permanente en los distintos escenarios del pueblo Kogui, lo
que plantea el desafío de avanzar en la construcción de proyectos de carácter intercultural que
permitan el reconocimiento de la diversidad étnica que sea posible con la sociedad mayoritaria
donde primen el trato horizontal, a partir de su ser, su saber y su forma de vivir.
Abstract
This study was conducted in Kogi Mamarongo community in the Sierra Nevada de
Santa Marta, shelter Arhuaco Malay Kogi, Tucurinca sidewalk, Palmor, municipality of
Ciénaga, Department of Magdalena - Colombia.
The purpose of this research is to present the results of educational research component
of the worldview of the Kogi culture, its objective is to identify the properties and
characteristics of self-education and the survival of ancestral knowledge in indigenous
territory. This research grew out of ethnography describing the cultural context, with the
interpretive and theoretical support Saxa Mamo. Own education, intercultural bilingual
education and formal academic education: three ways to acquire education in the community
was found. In conclusion, these three educational forms are expressed continued resistance in
the various stages of Kogi people, raising the challenge of advancing in the construction of
intercultural projects that allow recognition of ethnic diversity possible with the majority
society where prevail horizontal deal, from his being, his knowledge and his way of life.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Colecciones
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia