Emociones Y Lenguajes Expresivos En Los Niños Grado Primero De La I.E.D Arborizadora Alta Ciudad Bolivar
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2024-12-23
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Esta investigación promueve el manejo adecuado de las emociones en niños de primer grado en la I.E.D. Arborizadora Alta, mediante la implementación de estrategias lúdico-pedagógicas que mejoren la regulación emocional. Así mismo, investigación se centra en reconocer las emociones comunes en el contexto escolar y en proporcionar a los docentes herramientas para identificar las necesidades emocionales de cada niño, lo que les permitirá crear un ambiente más empático y favorable para el aprendizaje.
Se diseñaron diversas actividades que buscan ayudar a los niños y niñas a identificar, gestionar sus emociones de manera efectiva. Utilizando juegos y actividades creativas, se busca fomentar un aprendizaje significativo dentro de un entorno seguro. Además, se abordó la expresión emocional de los niños a través de gestos, lenguaje corporal y cambios de comportamiento, lo que permitió a los educadores personalizar sus intervenciones y atender situaciones de estrés o ansiedad de manera adecuada. El proyecto también se enfoca en que los niños se sientan cómodos explorando y expresando sus emociones, contribuyendo de esta manera a su desarrollo emocional saludable. Se espera que, como resultado de estas estrategias, los niños no solo mejoren su rendimiento académico, sino que también fortalezcan sus relaciones interpersonales, equipándolos con herramientas emocionales valiosas para su vida futura.
En conclusión, la investigación busca fortalecer la salud emocional de los niños, promoviendo un bienestar integral que tenga un impacto positivo en su desarrollo personal y académico, y proporcionando a los educadores recursos para apoyar la regulación emocional de los niños en su proceso de aprendizaje.
Abstract
This research promotes the proper management of emotions in first grade children at the I.E.D. Arborizadora Alta, through the implementation of playful-pedagogical strategies that encourage emotional regulation. The research focuses on recognizing common emotions in the school context and providing teachers with tools to identify the emotional needs of each child, which will allow them to create a more empathetic and favorable environment for learning.
Various activities were designed that seek to help children identify and manage their emotions effectively. Using games and creative activities, the aim is to promote meaningful learning within a safe environment. In addition, children's emotional expression was addressed through gestures, body language, and behavioral changes, which allowed educators to personalize their interventions and address stressful or anxiety situations appropriately. The project also focuses on making children feel comfortable exploring and expressing their emotions, thus contributing to their healthy emotional development. It is expected that as a result of these strategies, children will not only improve their academic performance, but also strengthen their interpersonal relationships, equipping them with valuable emotional tools for their future life.
In conclusion, the research seeks to strengthen children's emotional health, promoting comprehensive well-being that has a positive impact on their personal and academic development, and providing educators with resources to support children's emotional regulation in their learning process.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Posada Acosta, S. Y. y Gómez Arcos, B. P. (2024). Emociones Y Lenguajes Expresivos En Los Niños Grado Primero De La I.E.D Arborizadora Alta Ciudad Bolivar. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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