dc.contributor.advisor	Martinez Gomez, Joe Alexander
dc.contributor.author	Vera Hernández, Juan Nicolás
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomas	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000072900	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=cOOBiVUAAAAJ&view_op=list_works&gmla=AJsN-F5B4KZtPt1HC93WnZmQECgBttTcEdSrXATTf2P9apbCq5UZXsKAuVD1oAHP7ouhg8OP3ltcA9xVj1xg5_oKdS---2-	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0605-1581	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Villavicencio	spa
dc.date.accessioned	2021-10-05T14:32:37Z
dc.date.available	2021-10-05T14:32:37Z
dc.date.issued	2021-10-01
dc.description	La formación de la nueva generación de ingenieros propone todo un reto en las nuevas eras de la información, la tecnología y su uso se ha proyectado desmesuradamente, avanzando constantemente a nuevas metodologías y formas de comunicar y expresar información. En el siguiente trabajo se evalúa la efectividad de uso de la realidad aumentada en el ambiente escolar y universitario, esto a través de un geosimulador, el cual se propone como una herramienta orientadora y de apoyo a la enseñanza de ingeniería. El geosimulador provee una simulación en tiempo real interactiva, desde la que se observa el funcionamiento de las curvas de nivel, la formación de relieves y la simulación de agua y escorrentía. La accesibilidad que permite el geosimulador ayuda a que los temas de ingeniería puedan ser comprendidos sin importar el rango de edad o aptitudes de los asistentes y que se genere un alto logro conocimientos mientras mantiene un alto grado de interés de los participantes por ser plenamente didáctico la cual es su característica más importante.	spa
dc.description.abstract	The training of the new generation of engineers proposes a challenge in the new eras of information, technology and its use has been projected disproportionately, constantly advancing to new methodologies and ways of communicating and expressing information. In the following work, the effectiveness of the use of augmented reality in the school and university environment is evaluated, this through a geosimulator, which is proposed as a guiding and support tool for engineering education. The geosimulator provides an interactive real-time simulation, from which the operation of the contour lines, the formation of reliefs and the simulation of water and runoff can be observed. The accessibility that the geosimulator allows helps that engineering topics can be understood regardless of the age range or skills of the attendees and that a high achievement of knowledge is generated while maintaining a high degree of interest from the participants for being fully didactic the which is its most important characteristic.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.domain	http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Vera, N. (2021). Implementación de un simulador geomático de realidad aumentada – Geosimulador. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/37785
dc.publisher.program	Pregrado Ingeniería Civil	spa
dc.relation.references	Basogain, X., Olabe, M., Espinosa, K., & et al. (2006). Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente . Bilbao - España: Escuela Superior de Ingeniería de Bilbao. http://files.mediaticos.webnode.es/200000016-a645ea73b3/realidad%20A..pdf	spa
dc.relation.references	Beals, C. (8 de junio de 2017). Augmented Reality Sandbox. Recuperado el 22 de mayo de 2020, de https://www.bealsscience.com	spa
dc.relation.references	Belloch, O. C. (2014). Tecnologías de la información y las comunicaciones TIC. Valencia: Universidad tecnológica de Valencia. https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf	spa
dc.relation.references	Bernal Zamora, L. B.-R. (2017). Metodología para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje, apoyada en realidad aumentada. Sophia, 13(1), 4-12. http://www.scielo.org.co/pdf/sph/v13n1/v13n1a02.pdf	spa
dc.relation.references	Berón, O., & Bohórquez, C. S. (2017). Implementación de un modelo de georeferenciación y ruteo para servicios médicos y domiciliarios. [Trabajo de grado, Universidad externado de Colombia]. Repositorio. https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/496	spa
dc.relation.references	Buitrago, R. D. (2013). Estado del arte: Realidad aumentada con fines educativos. Escuela Coombiana de Carreras Industriales. ECCI (2)3 50-59. https://www.researchgate.net/publication/331476244_Estado_del_arte_Realidad_aumentada_con_fines_educativos	spa
dc.relation.references	Castillo, S. A. (2021). La AR como herramienta didáctica en la enseñanza aprendizaje en la representación gráfica en Ingeniería Civil. [Trabajo de grado, Universidad de Piura]. Repositorio. https://pirhua.udep.edu.pe/handle/11042/4992	spa
dc.relation.references	Da Silva, I. (2016). El futuro de la educacion en geomática . Sao Pauolo: Universidade de São Paulo,. https://www.researchgate.net/publication/299485092_EL_FUTURO_DE_LA_EDUCACION_EN_GEOMATICA_PARA_LA_INGENIERIA_CIVIL_THE_FUTURE_OF_EDUCATION_IN_GEOMATICS_FOR_CIVIL_ENGINEERING	spa
dc.relation.references	Del Vasto, H. M. (2014). Influencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje: una mejora de las competencias digitales*. Revista Científica General José María Córdova, (13)16 121-132. https://www.redalyc.org/pdf/4762/476247224007.pdf	spa
dc.relation.references	Gómez Ortega, J. (20 de Junio de 2017). Presentacion del SiGRA 4D.	spa
dc.relation.references	Greg Kipper, J. R. (2012). Augmented reality. Syngress. https://www.elsevier.com/books/augmented-reality/kipper/978-1-59749-733-6	spa
dc.relation.references	H. S. Jenkins, R. G. (2014). Shifting sands and turning tides: using 3D visualization technology to shape the environment for unergraduate students. Fall Meeting, San Fransisco. https://ui.adsabs.harvard.edu/abs/2014AGUFMED53B3489J/abstract	spa
dc.relation.references	Hastings, P. (2015). Illustrating the science of an active volcano. (The Columbian) https://www.columbian.com/news/2015/may/02/cascades-volcano-observatory-aciencesopen-house/	spa
dc.relation.references	Hrma, J. (noviembre de 2011). smartmania. Obtenido de https://smatmania.cz/sandystationinteraktivni-piskoviste-s-vyuzitim-kinectu-video-1672/	spa
dc.relation.references	Hsin-Kai Wu, S. W.-Y.-Y.-C. (2013). Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education. Computers and Education, 62, 41-49. https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.644.8231&rep=rep1&type=pdf	spa
dc.relation.references	Kreylos, O. (14 de Noviembre de 2019). Oliver Kreylos´Research and Development Homepage - Augmented Reality Sandbox. Recuperado el 22 de Mayo de 2020, de https://web.cs.ucdavis.edu/~okreylos/ResDev/SARndbox/	spa
dc.relation.references	Kreylos, O. (2020). Kinect Hacking. (UCDavies) Recuperado el 2020, de https://web.cs.ucdavis.edu/~okreylos/ResDev/Kinect/	spa
dc.relation.references	Kreylos, O. (Mayo de 2020). Vrui VR Toolkit. (UCDavis) Recuperado el Noviembre de 2020, de https://web.cs.ucdavis.edu/~okreylos/ResDev/Vrui/index.html	spa
dc.relation.references	Larry Johnson, M. b. (2016). Realidad aumentada y virtual. NMC: Horizon Report: 2016. Higher Education Edition, 40-41.	spa
dc.relation.references	Lendínez, M. (enero de 2017). Obtención del modelo tridimensional del despoblado de Orejas ( Toleedo) mediante RPAS. Madrid: Escuela técnica superior de ingenieros en topografía y geodesia y cartografia. https://oa.upm.es/47351/	spa
dc.relation.references	Martelo, E., & Manotas, M. (2014). Prototipo de una aplicación móvil con realidad aumentada para mostrar puntos de informacióny ubicación mediante el uso del navegador móvil junaio. .Universidad Simón Bolívar. Barranquilla, Colombia.ISSN: 2344-8652. http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/innovacioning/article/view/2048	spa
dc.relation.references	Martínez, J. J., Leiva, O., & Moreno, N. M. (2015). Tecnologías de geolocalización y realidad aumentada en contextos educativos: experiencias y herramientas didácticas. Revista cientifica de opinión y divulgación. https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/291534	spa
dc.relation.references	Marulanda, C. E., & Giraldo, J. (2014). Acceso y uso de las Tecnologías de la información y las Comunicaciones (TICs) en el aprendizaje. El Caso de los Jóvenes Preuniversitarios en Caldas, Colombia. Formación universitaria- https://www.redalyc.org/pdf/3735/373534459006.pdf	spa
dc.relation.references	Monobanda. (1 de julio de 2011). Project Mimicry. (Monobanda) http://mimicry.monobanda.nl	spa
dc.relation.references	Olivar, A., & Daza, A. (2007). Las tecnologías de la información y comunicación ( TIC), y su impacto en la educación del siglo XXI. Negotium/ Ciencias Gerenciales, (3)7 21-46.. https://www.redalyc.org/pdf/782/78230703.pdf	spa
dc.relation.references	Praxis y saber. (2016). Tecnologías de la información y comunicación aplicada a la educación. DOI: http://dx.doi.org/10.19053/22160159.5215, 6.	spa
dc.relation.references	Sarah Reed, S. H. (2016). Augmented reality turns a sandbox into a geoscience lesson. Eos Science News, 97. https://eos.org/science-updates/augmented-reality-turns-a-sandbox-into-a-geoscience-lesson	spa
dc.relation.references	Siegle, D. (2019). Seeing is believing: Using Virtual and Augmented Reality to Enhance Student Learning. SAGE Publications, 421, 46-52. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1076217518804854	spa
dc.relation.references	Sierra, S. R. (2007). La estrategia pedagógica: Sus predictores de adecuación . Universidad Pedagógica Enrique José. 45. 16-25. https://www.redalyc.org/pdf/3606/360635565004.pdf	spa
dc.relation.references	Sural, I. (2018). Augmented Reality Experience: Initial Perceptions of Higher Education Students. International Journal of Instruction, (11)4 565-576. https://www.researchgate.net/publication/327940479_Augmented_Reality_Experience_Initial_Perceptions_of_Higher_Education_Students	spa
dc.relation.references	Torre, N. L., & Domínguez, G. (2012). Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de los objetos de aprendizaje. Revista Cubana de informática médica. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1684-18592012000100008&script=sci_arttext&tlng=en, 6.	spa
dc.relation.references	Wood, T. L. (2015). Using the Kreylos Augmented Reality Sandbox to teach topographic maps and surficial processes in an introductory geology lab at east coast Carolina University. Geol. Soc. Am Programs, 47, 7.	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Level curves	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.keyword	Training	spa
dc.subject.keyword	Interactive	spa
dc.subject.keyword	Relief	spa
dc.subject.keyword	Simulation	spa
dc.subject.lemb	Ingenieria civil	spa
dc.subject.lemb	Geodesia - simuladores	spa
dc.subject.lemb	Topografía - simuladores	spa
dc.subject.lemb	Cartografía - simuladores	spa
dc.subject.lemb	Ciencias de la tierra - Simuladores	spa
dc.subject.lemb	Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.proposal	Curvas de nivel	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Formación	spa
dc.subject.proposal	Interactivo	spa
dc.subject.proposal	Relieve	spa
dc.subject.proposal	Simulación	spa
dc.title	Implementación de un simulador geomático de realidad aumentada – Geosimulador	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Implementación de un simulador geomático de realidad aumentada – Geosimulador

Archivos

Bloque original

Bloque de licencias

Colecciones