Cartografía social del sistema modular en la facultad de derecho USTA (FASE 1 2018)

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorCarreño Dueñas, Dalia
dc.contributor.authorRestrepo Restrepo, José Arturo
dc.contributor.authorCardenas Sierra, Carlos Alberto
dc.contributor.authorTorregrosa Jiménez, Norhys
dc.contributor.authorCardenas, Juliana
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000518409spa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000821985spa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000379379spa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000389820spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=AIS6hbUAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=_l_zU5MAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=8SNqhdYAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.gruplachttp://scienti.colciencias.gov.co:8085/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000004146spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9693-8436spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9918-6666spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1445-2166spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2018-03-21T17:02:01Z
dc.date.available2018-03-21T17:02:01Z
dc.date.issued2018-01
dc.descriptionElaboración del mapa de Sistema Modular de la Facultad de Derecho en fase diagnóstica, en donde los investigadores puedan indagar por las comprensiones que tienen los estudiantes de segundo, quinto y décimo semestre acerca del método y aplicación modular. El proyecto evaluará los aspectos teóricos que los estudiantes han asumido como propios y parte de su formación como abogados, y el nivel de cada una de las competencias que se evalúan en las pruebas SABERPRO, además la pesquisa abordará el estado de la graduación oportuna de los estudiantes de 10 semestre. Así como aspectos demográficos tales como estrato, genero, edad, estudios y profesión de los padres, entre otros. La metodología empleada será mixta y la técnica a emplear será la cartografía social, con el empleo de instrumentos como encuestas, entrevistas semiestructuradas, observación participante y grupos focales.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2018.00043
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/10932
dc.relation.referencesActas Consejo de Facultad (2000-2018).spa
dc.relation.referencesActas Comité Curricular (2016-2018).spa
dc.relation.referencesAdorno, Theodor (2005). La educación después de Auschwitz, Bogotá: USTA.spa
dc.relation.referencesAquino, Tomas de (2004). De Magistro en Opusculos genuinos y cuestiones selectas. Madrid: BAC.spa
dc.relation.references________________ (1988). Suma Teológica (t. I). Madrid: BAC.spa
dc.relation.references________________ (2001). Comentario a la Ética a Nicómaco de Aristóteles. Pamplona (Navarra): EUNSA.spa
dc.relation.references________________ (2004). Comentario a las Sentencias de Pedro Lombardo. Pamplona (Navarra): EUNSA.spa
dc.relation.referencesAriès, Philippe; Duby, Georges (2001). Historia de la Vida Privada. Madrid: Taurus,spa
dc.relation.referencesBaptist Metz, Johann (1972). Antropocentrismo cristiano. Salamanca: Sígueme.spa
dc.relation.referencesBEDOYA, José Iván (2005). Epistemología y pedagogía. Bogotá: ECOE.spa
dc.relation.referencesBeltrán Llera, Jesús (2002). Para comprender la psicología. Pamploa (Navarra): Verbo Divino.spa
dc.relation.referencesBeesse, Jean Marie (1996): Decroly. México : Trillas.spa
dc.relation.referencesCárdenas Patiño, Alberto (2002).Persona: Solitario Social en Tomás de Aquino. Bucaramanga: USTA.spa
dc.relation.referencesDelors, Jacques (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: UNESCO-Santillana.spa
dc.relation.referencesDíaz, Arenas Pedro Agustín (1996). Tras La Universidad: “ley, cartel y cascabel”. Bogotá: El Búho.spa
dc.relation.referencesDocentes Facultad de Derecho (2004). Módulo Introductorio No. 48. Bogotá: USTA.spa
dc.relation.references_________________________(2004). Núcleos Problemáticos para el siglo XXI. Bogotá: Códice.spa
dc.relation.references_________________________(1984). Metodología de la Analítica, Módulo 13.. Bogotá: USTA,.spa
dc.relation.referencesGadamer, Georg (2000). Educar es educarse. Barcelona: Paidósspa
dc.relation.referencesGilson, Etienne (2000). El Tomismo. Pamplona (Navarra): EUNSA.spa
dc.relation.references_____________(2000). El realismo metódico (reimp.). Madrid: Rialp.spa
dc.relation.referencesInformes Pares CNA Facultad de Derecho USTA-Bogotá (2000, 2005, 2009).spa
dc.relation.referencesKenny, Anthony (2000), Tomás de Aquino y la mente. Barcelona: Herder.spa
dc.relation.referencesLEY 30 DE 1992. Ley de Educación Superior. Bogotá: MEN. 2001.spa
dc.relation.referencesLEY 115 DE 1994. Ley General de Educación. Bogotá: Unión. 2007.spa
dc.relation.referencesMillán-Puelles, Antonio (1997). El Interés por la verdad. Madrid: Rialp.spa
dc.relation.references_________________ (1989). La formación de la personalidad humana. Madrid: Rialp.spa
dc.relation.referencesMorin, Edgar (2000). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Bogotá: UNESCO.spa
dc.relation.referencesOrozco, Luis (2002).Responsabilidad del docente en la formación integral, Bogotá: USTA 2002.spa
dc.relation.referencesPieper, Josef (1998). Las Virtudes Fundamentales. Madrid: Rialp.spa
dc.relation.referencesPolíticas curriculares USTA (2004, 2007, 20616). Bogotá: USTA.spa
dc.relation.referencesProyecto Educativo Institucional (2004). Bogotá: USTA.spa
dc.relation.referencesProyecto Educativo Institucional (2004). Bogotá: USTA.spa
dc.relation.referencesProyecto Educativo Institucional (2004). Bogotá: USTA.spa
dc.relation.referencesSedano, O.P., José de Jesús (1995). Analéctica Tomista. Bucaramanga: USTA.spa
dc.relation.references_______________________ (2008). Pedagogía de la respuesta. Bucaramanga: USTA.spa
dc.relation.referencesSarmiento, María (1999). Cómo aprender a enseñar y cómo enseñar a aprender. Bogotá: USTA.spa
dc.relation.referencesSavater, Fernando (1997). El valor de Educar. Barcelona: Ariel.spa
dc.relation.referencesVillalobos, Elvia (2006). Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. México: Trillas.spa
dc.relation.referencesZubiría Samper, Julián De (2002). Los Modelos Pedagógicos. Bogotá: Ed. Fundación Alberto Merani.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordSocial cartographyspa
dc.subject.keywordTomista pedagogyspa
dc.subject.keywordModular systemspa
dc.subject.keywordRight studentsspa
dc.subject.keywordCompetenciesspa
dc.subject.keywordSigns of the timesspa
dc.subject.proposalCartografía socialspa
dc.subject.proposalPedagogía tomistaspa
dc.subject.proposalFilosofía del derecho tomistaspa
dc.subject.proposalSistema modularspa
dc.subject.proposalEstudiantes derechospa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
dc.subject.proposalNúcleos problemáticosspa
dc.subject.proposalSignos de los tiemposspa
dc.titleCartografía social del sistema modular en la facultad de derecho USTA (FASE 1 2018)spa
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Proyectos de investigación y desarrollospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Cartografiasocialdelsistemamodular2018FODEIN.pdf
Tamaño:
423.54 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Thumbnail USTA
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Investigación Socio-Humanística del Derecho