Estrategia didáctica para transformar la práctica del docente y lograr que el aprendizaje sea significativo en el área de ciencias naturales de la I. E. Los Libertadores de Consacá - Nariño
| dc.contributor.advisor | Rico Molano, Alejandra Dalila | spa |
| dc.contributor.advisor | Cogollo Romero, Carlos Enrique | spa |
| dc.contributor.author | Patiño Cerón, Oscar Andrés | spa |
| dc.coverage.campus | CRAI-USTA Duad | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-01-16T18:16:06Z | spa |
| dc.date.available | 2019-01-16T18:16:06Z | spa |
| dc.date.issued | 2017-11-30 | spa |
| dc.description | Esta investigación denominada “Estrategia didáctica para transformar la práctica del docente y lograr que el aprendizaje sea significativo en el área de ciencias naturales” parte de algunas estrategias pedagógicas en las que se aplican un enfoque sistémico/complejo y una línea de investigación que se centró en la investigación/intervención, lo que facilitó la construcción y transformación del conocimiento para mejorar la práctica docente. El estudio tiene como propósito fundamental mejorar los procesos de enseñanza y el grado de apropiación de los conocimientos en los estudiantes del grado 6-1 de la institución educativa los Libertadores de Consacá – Nariño”; los resultados que se esperan son los de lograr en los estudiantes, aprendizajes realmente significativos y una participación más activa y participativa. La unidad didáctica como producto de la investigación, se desarrolla a partir de varias actividades que pretenden, después de enfocar los conceptos previos realizar la exploración de las diferentes temáticas mediante la investigación y la experimentación y llevar a los estudiantes a la reflexión de los conceptos aprendidos mediante su aplicación en contexto | spa |
| dc.description.abstract | The research called “Didactic Strategy to transform the teaching practice in order to achieve significant learning in the Science class” deals with pedagogical strategies in which a systemic and complex approach was used. Besides, there is a line of investigation which was centered in the research/intervention. This facilitated the construction and transformation of knowledge so as to improve the teaching practice. The main purpose of the study is to enhance the teaching processes and the level of knowledge acquisition in the students from sixth grade at the Institución Educativa Los Libertadores in Consacá, Nariño. It is expected that the students get significant learning and a more active participation in class. The didactic unit which is the reseach product was developed by means of several activities which take into account the previous knowledge and aim to explore the different topics through research and experimentation. Consequently, students are led to reflect on the learnt concepts while using them in a specific context. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.domain | http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.citation | Patiño, O. (2017) “Estrategia didáctica para transformar la práctica del docente y lograr que el aprendizaje sea significativo en el área de Ciencias Naturales” (Tesis de maestría) I. E. Los Libertadores Consacá, noviembre 2017 (p. 155) | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/14779 | |
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| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
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| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.keyword | natural Sciences - didactic - teacher - student - strategy - teaching practice | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategia didáctica | spa |
| dc.subject.proposal | Ciencias naturales | spa |
| dc.subject.proposal | Docentes | spa |
| dc.title | Estrategia didáctica para transformar la práctica del docente y lograr que el aprendizaje sea significativo en el área de ciencias naturales de la I. E. Los Libertadores de Consacá - Nariño | spa |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.category | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado | spa |
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- Descripción: El presente informe final presentado a continuación da a conocer la utilización de una estrategia didáctica en el área de ciencias naturales y posteriormente la implementación de esta, en las tres áreas básicas restantes (lenguaje, matemáticas y sociales), para replantear el rol del docente, dándole a si una correlación más significativa a la participación del estudiante en las actividades que se planean en clase, fomentando procesos investigativos que permitan desarrollar capacidades: criticas, reflexivas, y a solucionar problemas que permitan el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes.
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