Concepciones sobre la educación religiosa escolar y la espiritualidad de los estudiantes del grado Quinto 02 de la institución educativa departamental San José de Sitionuevo-Magdalena

dc.contributor.advisorDávila Diaz, Bayron Antonio
dc.contributor.authorSilvera, Eder de Jesús
dc.date.accessioned2020-11-27T17:55:41Z
dc.date.available2020-11-27T17:55:41Z
dc.date.issued2020-11-25
dc.descriptionEste proyecto aborda las concepciones sobre educación religiosa escolar y la espiritualidad, el punto de partida es la premisa que la Educación Religiosa Escolar, en el contexto colombiano, como disciplina obligatoria y fundamental para la formación integral, es una apuesta no solo de las entidades gubernamentales en materia educativa sino que cada institución la asume de acuerdo a estos lineamientos, o bien sea, como determine en su Proyecto Educativo Institucional y se desarrolle según los parámetros orientadores desde su Modelo Pedagógico Institucional. Este trabajo de investigación está orientado a la formación pedagógica de la ERE que tienen los estudiantes del grado quinto cero dos en el área de Educación Religiosa Escolar, particularmente en la Institución Educativa Departamental San José de Sitionuevo- Magdalena. En esta medida, se indagan los lineamientos institucionales que determinan los temas que los docentes deben desarrollar en cada grado, así como la manera de hacerlo según las estrategias expuestas en sus MPI; pero principalmente las concepciones que han trascendido a los estudiantes para consolidar sus conceptos sobre la educación religiosa y la espiritualidad.spa
dc.description.abstractThis project addresses the concepts of school religious education and spirituality, the starting point is the premise that School Religious Education, in the Colombian context, as a compulsory and fundamental discipline for comprehensive training, is a bet not only by government entities In educational matters, each institution assumes it according to these guidelines, that is, as determined in its Institutional Educational Project and developed according to the guiding parameters from its Institutional Pedagogical Model. This research work is oriented to the pedagogical training of the ERE that the students of the fifth grade zero two have in the area of School Religious Education, particularly in the San José de Sitionuevo-Magdalena Departmental Educational Institution. In this measure, the institutional guidelines that determine the topics that teachers must develop in each grade are investigated, as well as the way to do it according to the strategies set out in their MPI; but mainly the conceptions that have transcended the students to consolidate their concepts on religious education and spirituality.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía y Educación Religiosaspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSilvera, E. (2020). Concepciones sobre la educación religiosa escolar y la espiritualidad de los estudiantes del grado quinto 02 de la Institución Educativa Departamental San José de Sitionuevo-Magdalena. [Trabajo de grado, Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa] Universidad Santo Tomás, Colombia.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/30977
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosaspa
dc.relation.referencesAbbagnano, N., Visalberghi, A. (1992). Historia de la pedagogía. Madrid: fondo de la cultura económica. Recuperado de: https://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/2493/NuevasTendenciasDerecho.pdf?sequence=11#page=69spa
dc.relation.referencesBedoya, J. (2002). Epistemología y pedagogía. 5a edición. ECOE Ediciones: Bogotá́.spa
dc.relation.referencesBenavent, E. (2013). Espiritualidad y educación social. Barcelona: Ediuoc.spa
dc.relation.referencesBotero, D. y Hernández, A. [Comp.] (2017). Aproximaciones a la naturaleza y fundamentos epistemológicos de la Educación Religiosa Escolar. Cali: Sello Editorial Unicatólica. DOI: 10.2307/j.ctvr33dhtspa
dc.relation.referencesCapella, C., (2013). Una propuesta para el estudio de la identidad con aportes del análisis narrativo. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, Vol. 12, No. 2, Págs.: 117-128.spa
dc.relation.referencesCuellar, N. y Moncada, C. [Ed.] (2019). La Educación Religiosa como disciplina escolar en Colombia. Cali, Valle: Sello Editorial Unicatólica. Recuperado de https://editorial.unicatolica.edu.co/omp/index.php/Sello_Editorial/catalog/book/53spa
dc.relation.referencesEstrada, A. (2013). Familia y escuela en el desarrollo de la dimensión espiritual. Proyecto de grado universidad santo tomas. Recuperado de http://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/9702/Estradayudith2013.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesGuerrero, M. (2016). La Investigación Cualitativa. INNOVA Research Journal, 1(2), 1-9. Recuperado de https://doi.org/10.33890/innova.v1.n2.2016.7spa
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C & Batptista, P. (2010). Metodología de la Investigación, (5a ed.). México DF, México: Mc Graw Hill https://conaced.edu.co/wp-content/uploads/2017/08/Revista-274-final..pdf.spa
dc.relation.referencesJiménez, M. (2009). La religión como área del currículo escolar. Análisis de la fuente epistemológica. Apuntes para el PFPD de la Universidad Nacional. Recuperado de http://es.slideshare.net/marthaluciar/la-religion-como-area-del-curriculo-escolarspa
dc.relation.referencesLara-Corredor, D. E., Casas-Ramírez, J. A., de Jesús Garavito-Villarreal, D., Meza-Rueda, J. L., Reyes-Fonseca, J. O., & Suárez-Medina, G. A. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 7(15), 15-32.spa
dc.relation.referencesLópez, C. (2019). La espiritualidad en el aula: una experiencia situada y sentida. Revista Cultura, L (280). P.p 19-21. Recuperado de https://conaced.edu.co/themencode-pdf-viewer/?file=https://conaced.edu.co/wp-content/uploads/2020/01/Conaced-Edi-280-3-1.pdfspa
dc.relation.referencesMeza, J. et al. (2011). Educación religiosa escolar. Naturaleza, fundamentos y perspectivas. Bogotá, D.C. Editorial San Pablo – Universidad Javeriana.spa
dc.relation.referencesMeza, J. y Reyes, J. (2018). Pensar el objeto de estudio de la educación religiosa escolar. Revista REER, 8(2). 1-24. Recuperado de http://www.reer.cl/index.php/reer/article/view/82spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional, Oficina asesora jurídica.spa
dc.relation.referencesMoncada, C. (2015). Colombia diversa, tarea para la ERE [Ponencia]. I Coloquio de Educación Religiosa Escolar, USTA. 31-37. Recuperado de http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/eduvirtual/New/coloquioERE/memorias.pdf#page=31spa
dc.relation.referencesMoncada, C. (2020). La inteligencia espiritual en el aula de clase. Ruta Maestra, (28), 1-3. Recuperado de https://rutamaestra.santillana.com.co/edicion-28/la-inteligencia-espiritual-en-el-aula-de-clase/spa
dc.relation.referencesNaranjo Higuera, S. A., & Moncada Guzmán, C. J. (2019). Aportes de la Educación Religiosa escolar al cultivo de la espiritualidad humana. Educación y Educadores, 22(1), 113-119.spa
dc.relation.referencesNaranjo, S. y Moncada, C. (2019). Aportes de la Educación Religiosa Escolar al cultivo de la espiritualidad humana. Revista Educación y Educadores 22(1), 103-119. DOI: 10.5294/edu.2019.22.1.6. Recuperado de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9264spa
dc.relation.referencesNoratto Gutiérrez, J. A. (2011). La espiritualidad en el contexto de la docencia y de la educación religiosa escolar. Perspectiva bíblico-pedagógica. Actualidades Pedagógicas, 1(58), 205-221.spa
dc.relation.referencesNoratto, J. (2011). La espiritualidad en el contexto de la docencia y de la educación religiosa escolar. Perspectiva bíblico-pedagógica. Recuperado de http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/535spa
dc.relation.referencesOrtiz, G. (2013). Método narrativo en la investigación. Recuperado de https://prezi.com/mw_3cjpqr-su/metodo-narrativo-en-la-investigacion/spa
dc.relation.referencesPeña, L. (2014). El primer día de clases en educación religiosa escolar. Revista reflexiones teológicas. Nº. 13. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5794682spa
dc.relation.referencesPérez, J. (2017). La Teología en relación a la ERE, un llamado a la educación en la pluralidad. Revista Cultura, (274), 21-24.spa
dc.relation.referencesPico, A., Cubillos, H. y Mahecha, G. (2018). Aportes de la dimensión espiritual al currículo de la ERE en el caso de la educación básica. Revista Nuevas Búsquedas, (8), 15-27. Recuperado de http://www.unimonserrate.edu.co/wp-content/uploads/2019/01/Revista-Nuevas-busquedas_alta1.pdfspa
dc.relation.referencesPico, A., Cubillos, H. y Mahecha, G. (2018). Aportes de la dimensión espiritual al currículo de la ERE en el caso de la educación básica. Revista Nuevas Búsquedas, (8), 15-27. Recuperado de http://www.unimonserrate.edu.co/wp-content/uploads/2019/01/Revista-Nuevas-busquedas_alta1.pdfspa
dc.relation.referencesQuitián, E. y Moncada, C. (2017). La práctica educativa en educación religiosa como escenario de reflexión investigativa. Revista Cultura, (274), 6-10. Recuperado de https://conaced.edu.co/wp-content/uploads/2017/08/Revista-274-final..pdfspa
dc.relation.referencesRodríguez, M., Fernández, M. L., Pérez, M.L., & Noriega, R. (2011). Espiritualidad variable asociada a la resiliencia. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 11(2), 24- 49.spa
dc.relation.referencesRomero, J. (2011). La autoridad en el aula de clases. Una reflexión desde la práctica pedagógica en educación religiosa escolar. Revista reflexiones teológicas. Nº. 8. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3939304spa
dc.relation.referencesRoss, L. (1995). The Spiritual Dimension: Its Importance to Patients' Health, Well-being and Quality of Life and Its Implications for Nursing Practice. International Journal of Nursing Studies, 32(5), 457-468spa
dc.relation.referencesSánchez, L. (2012). Competencia espiritual y educación. Entre todos: interpretación sinfónica. Revista padres y maestros. Recuperado de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/584spa
dc.relation.referencesTorres, D. (2012). Enfoque histórico-hermenéutico. Recuperado de https://es.slideshare.net/DianeTorres/enfoque-histrico-hermenuticospa
dc.relation.referencesTovar, L. (2019). Educación religiosa pública y no confesional. Pedagogía y Saberes, (51), 113–132. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/10237/7364spa
dc.relation.referencesCodina, V. S.J. (1987). Ser cristiano en América Latina. Bogotá: CINEP.spa
dc.relation.referencesFernández, A. (1998). La enseñanza de la Religión en el momento actual. Recuperado de Scripta Theologica XXX-2 (mayo-agosto), 1998spa
dc.relation.referencesGómez, L. El papel de la religión en la formación humana. Recuperado de https://www. psoe. es/source-media/spa
dc.relation.referencesLa educación religiosa escolar en Colombia. La posibilidad de un escenario pedagógico. Revista actualidades pedagógicas, No 46: 31-41 / Enero - junio 2005spa
dc.relation.referencesLey 133 de 1994, por la cual se desarrolla el decreto de libertad religiosa y de culto en Colombia.spa
dc.relation.referencesLey General de Educación, 115 de 1994.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordReligious Educationspa
dc.subject.keywordspiritualityspa
dc.subject.keywordreligionspa
dc.subject.keywordreligious experiencespa
dc.subject.keywordconfessionalismspa
dc.subject.keywordpedagogyspa
dc.subject.lembLicenciatura en Filosofía y Educación Religiosaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalEducación Religiosaspa
dc.subject.proposalespiritualidadspa
dc.subject.proposalreligiónspa
dc.subject.proposalexperiencia religiosaspa
dc.subject.proposalconfesionalidadspa
dc.subject.proposalpedagogíaspa
dc.titleConcepciones sobre la educación religiosa escolar y la espiritualidad de los estudiantes del grado Quinto 02 de la institución educativa departamental San José de Sitionuevo-Magdalenaspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Cargando...
Miniatura
Nombre:
2020edersilvera.pdf
Tamaño:
2.73 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
trabajo de grado
Cargando...
Miniatura
Nombre:
CARTA DE APROBACIÓN DE LA FACULTAD Eder de Jesús.pdf
Tamaño:
3.25 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
carta aprobación facultad
Cargando...
Miniatura
Nombre:
CARTA DERECHOS DE AUTOR.pdf
Tamaño:
579.7 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
carta derechos de autor

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: