Proyecto de aplicación de las nuevas tecnologías tic´s en la educación: Instituciones Educativas “Cascajal Vereda Santa Ana, Sector Cascajal Municipio De El Espino Y El Chapeton Vereda Cuicas Buraga Municipio De San Mateo – Boyaca. Utilizacion de las tic’s como herramienta de apoyo dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje en el modelo de posprimaria

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dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2022-02-08T17:13:38Z
dc.date.available2022-02-08T17:13:38Z
dc.descriptionLos cambios tecnológicos han producido una profunda transformación en las sociedades modernas. Hoy en día el desarrollo social está muy condicionado e influenciado por los niveles de información y comunicación que se alcanza. El papel de los sistemas educativos ha aumentado y como consecuencia se hace necesaria la búsqueda de una realidad educativa más acorde con las nuevas realidades sociales. El uso de las TIC’s, en las Instituciones Educativas se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del computador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el educando de los distintos niveles educativos.spa
dc.description.abstractTechnological changes have produced a profound transformation in modern societies. Nowadays, social development is highly conditioned and influenced by the levels of information and communication that are reached. The role of educational systems has increased and as a consequence it is necessary to search for an educational reality more in line with the new social realities. The use of ICT's in educational institutions is imposed and replaces old uses and resources. The use of computers and educational software as a tool for research, manipulation and expression has a very motivating and attractive quality for students at different educational levels.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Preescolarspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/43098
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Preescolarspa
dc.relation.referencesÁvila Muñoz, Patricia (2001-2002). "Educación y nuevas tecnologías, un nuevo espacio de colaboración latinoamericana", en Tecnología y Comunicación Educativas. (México), vol. 16, núm. 34-35, julio-junio, pp. 20-58.spa
dc.relation.referencesDa Ponte, Joao Pedro. "Tecnologías de información y comunicación en la formación de profesores: ¿qué desafios?", en Revista Iberoamericana de Educación (España), núm. 24, septiembre-diciembre 2000, pp. 63-90spa
dc.relation.referencesJuárez Pacheco, Manuel y Guillermina Waldegg (2003). “Comparación de la utilidad de dos dispositivos Web en una experiencia de aprendizaje colaborativo para la enseñanza de las ciencias”, en VII Congreso Nacional de Investigación Educativa, Guadalajara, Jal., Consejo Mexicano de Investigación educativa-U de G, 18 al 22 de noviembre.spa
dc.relation.referencesMillán Soberanes, Juan F (2001). "Las tecnologías de la información y la comunicación y los desafíos de la educación: apuntes para el debate", en Revista Interamericana de Educación de Adultos (México), núm. 1-2-3, pp. 175-188.spa
dc.relation.referencesPastor Angulo, Raúl y Laura Elena Serrano Flores (2004). “Encuentro de niños y jóvenes sinaloenses en red escolar”. http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/25.pdfspa
dc.relation.referencesReigeluth, C. (1999). Instructional-Desig Theories and Models: A new paradigm of Intructional Theory, USA, Lawrence Erlbaum Assoc.spa
dc.relation.referencesRosas Ludaros, María (2005). “¿Tecnología en la educación ¿sí o no?”, en El Gráfico (México D.F.) N° 26293, 9 de febrero, pág. 37.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordEarly Childhood Educationspa
dc.subject.keywordTechnologies in educationspa
dc.subject.keywordICTspa
dc.subject.keywordEarly childhood educationspa
dc.subject.proposalEducación infantilspa
dc.subject.proposalTecnologías en la educaciónspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalEducación inicialspa
dc.titleProyecto de aplicación de las nuevas tecnologías tic´s en la educación: Instituciones Educativas “Cascajal Vereda Santa Ana, Sector Cascajal Municipio De El Espino Y El Chapeton Vereda Cuicas Buraga Municipio De San Mateo – Boyaca. Utilizacion de las tic’s como herramienta de apoyo dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje en el modelo de posprimariaspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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