PROMOCIÓN DEL AUTOCONCEPTO Y EL AUTOCUIDADO CORPORAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 12 AÑOS DEL COLEGIO SAN JUAN BOSCO DE MONIQUIRÁ (BOYACÁ), MEDIANTE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA BASADA EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Cargando...
Archivos
Fecha
Autores
Director
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Este proyecto de investigación se centra en el desarrollo de habilidades socio-emocionales en niños de 6 a 12 años, con un enfoque en el autoconcepto y el autocuidado corporal. Utilizando la inteligencia emocional como base pedagógica, el objetivo es guiar a los niños en la adquisición de habilidades clave como la autoconciencia emocional, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales adaptadas a su desarrollo cognitivo (Goleman, 2011). Se pretende que estos niños construyan una imagen positiva de sí mismos y establezcan una relación saludable con su corporalidad, mejorando su calidad de vida y previniendo afectaciones a su salud mental.
El proyecto se llevó a cabo en el Colegio San Juan Bosco de Moniquirá (Boyacá) mediante actividades educativas basadas en la inteligencia emocional, incluyendo talleres, ejercicios de reflexión, autoevaluación, y prácticas artísticas y deportivas. Estas actividades están diseñadas para fortalecer el bienestar integral de los niños, promoviendo su autoconcepto, autoestima, gestión emocional, empatía y autocuidado corporal.
El proyecto también busca servir de referencia para otras instituciones educativas, inspirando estrategias similares que promuevan el bienestar integral desde una base socio-emocional. La metodología incluyó entrevistas, talleres y entrevistas semiestructuradas, y los resultados mostraron mejoras en la comprensión emocional, el autocuidado corporal y la convivencia escolar. Así, el proyecto contribuye significativamente al desarrollo integral de los niños, ayudándolos a alcanzar su máximo potencial en un entorno educativo que fomenta el autoconcepto y el bienestar emocional.
Abstract
This research project aims to cultivate the development of socioemotional skills in children aged 6 to 12, with a particular emphasis on self-acceptance and body care. Emotional intelligence is used as a fundamental pedagogical approach to guide children in the acquisition of essential skills, such as emotional self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and appropriate social skills for their cognitive development stage. In this way, the project seeks to empower children to build a positive self-image and establish a healthy relationship with their bodies.
The project is implemented through activities and educational experiences specifically designed for students at Colegio San Juan Bosco. These activities include emotional intelligence workshops, reflection and self-evaluation exercises, as well as artistic and sports practices. Additionally, its main goal is to strengthen the overall well-being of children, promoting the development of their self-esteem, the ability to manage emotions, empathy, and personal care. It also aims to provide children with the necessary tools to develop socioemotional skills and foster a positive body image. Furthermore, it is intended that this project serves as a model and reference for other educational institutions and contexts, inspiring the implementation of similar strategies that promote the socioemotional well-being of children.
It is expected that this project will significantly contribute to the integral development of the participating children, allowing them to reach their full potential in an educational environment that fosters self-acceptance, emotional well-being, and the building of healthy relationships. Additionally, it is anticipated that the results obtained will serve as a basis for future research and applications in the field of socioemotional education.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Montoya Montoya, L .A. (2024)
Colecciones
Licencia Creative Commons
CC0 1.0 Universal