Diseño de estrategias metodológicas para enseñar a investigar en la formación inicial de maestros: El uso de los métodos narrativos en la Facultad de Educación, Universidad Santo Tomás

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dc.contributor.authorRico Molano, Alejandra Dalila
dc.contributor.authorDuitama Peña, Oscar Daniel
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001495111
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000125220
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=fKjcg9UAAAAJ&hl=es
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=ZJy3OIgAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidorcid.org/0000 -0003-2828- 639X
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0211-9753
dc.date.accessioned2020-06-09T17:12:25Z
dc.date.available2020-06-09T17:12:25Z
dc.date.issued2019-08
dc.descriptionEste proyecto está enfocado a estudiar las estrategias metodológicas existentes para enseñar a investigar que utilizan los maestros de la Facultad de educación en la formación inicial de docentes. Este estudio permitirá hacer un análisis de las estrategias rastreadas, para proponer algunas rutas metodológicas de investigación como estrategias sugerentes e innovadoras desde el uso de la narrativa para enseñar a investigar en la formación inicial de docentes. La metodología implementada está orientada desde la investigación narrativa, utilizando las técnicas de microrelatos a docentes de la facultad de los espacios de investigación y los diarios de campo elaborados por los investigadores sobre la revisión de syllabus y encuentros con docentes. Igualmente, se realizarán microrelatos a estudiantes que estén culminando su proceso formativo y a la espera del momento de sustentación de su trabajo de grado, esto con la finalidad de tener la otra mirada de la enseñanza de la investigación. Uno de los resultados que se espera obtener con el desarrollo de este proyecto es generar algunas estrategias metodológicas desde la narrativa sobre la enseñanza de investigación que permita a los maestros hacer uso de ellas en sus espacios académicos y fortalecer los procesos de aprendizaje de los futuros docentes.spa
dc.description.abstractEste proyecto está enfocado a estudiar las estrategias metodológicas Problemas para enseñar a investigar que utilizan los maestros de la Facultad de educación en la formación inicial de docentes. Este estudio dejó hacer un análisis de las estrategias rastreadas, para proponer algunas rutas metodologías de investigación como estrategias sugerentes e innovadoras desde el uso de la narrativa para enseñar a investigar en la formación inicial de docentes. La metodología implementada está orientada desde la investigación narrativa, utilizando las técnicas de microrelatos a docentes de la facultad de los espacios de investigación y los diarios de campo elaborados por los investigadores sobre la revisión de plan de estudios y encuentros con docentes. Igualmente, se realizaán microrelatos a estudiantes que están culminando su proceso formativo y a la espera del momento de sustentación de su trabajo de grado, esto con la finalidad de tener la otra mirada de la enseñanza de la investigación. Uno de los resultados que se espera obtener con el desarrollo de este proyecto es generar algunas estrategias metodológicas desde la narrativa sobre la enseñanza de investigación que permiten a los maestros hacer uso de ellas en sus espacios académicos y fortalecer los procesos de aprendizaje de los futuros docentes.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAlejandra Dalila Rico Molano, & Oscar Daniel Duitama Peña. (2019). Diseño de estrategias metodológicas para enseñar a investigar en la formación inicial de maestros: El uso de los métodos narrativos en la facultad de educación, universidad santo tomás. Retrieved from https://repository.usta.edu.co/handle/11634/21940spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/23921
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.subject.keywordPedagogical researchspa
dc.subject.keywordTeacher trainingspa
dc.subject.keywordMethodologyspa
dc.subject.proposalInvestigación pedagógicaspa
dc.subject.proposalFormación de docentesspa
dc.subject.proposalMetodologíaspa
dc.titleDiseño de estrategias metodológicas para enseñar a investigar en la formación inicial de maestros: El uso de los métodos narrativos en la Facultad de Educación, Universidad Santo Tomásspa
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Proyecto ejecutado con investigadores en empresas, industrias y Estadospa

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