Approach to the Global Education Pact
| dc.creator | Niño Súa, Francisco | en |
| dc.creator | Niño Súa, Francisco | es |
| dc.creator | Niño Súa, Francisco | pt-BR |
| dc.date | 2021-12-09 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T16:21:05Z | |
| dc.date.available | 2025-02-05T16:21:05Z | |
| dc.description | Talking about the Global Educational Pact implies deepening the thought of Pope Francis, the genesis and the consequences of a truly revolutionary proposal. That is why I am going to make my presentation in a small "Decalogue" of three sections, each of them tripartite, which I have called "Text", "Context" and "Posttext" (the latter as a kind of neologism that projects the text and its context into the future). In the last part, the conclusion, I will refer to its implications for theological work. Following the scholastic method, I will begin this first part with a necessary clarification of terms. | en |
| dc.description | Hablar del Pacto Educativo Global implica profundizar en el pensamiento del Papa Francisco, en la génesis y en las consecuencias de una propuesta verdaderamente revolucionaria. Por eso voy a realizar mi presentación en un pequeño “Decálogo” de tres secciones, cada una de ellas tripartita, que he denominado “Texto”, “Contexto” y “Postexto” (este último como una especie de neologismo que proyecta el texto y su contexto hacia el futuro). En la última parte, la conclusión, me referiré a sus implicaciones para el quehacer teológico. Siguiendo el método escolástico comenzaré esta primera parte con una necesaria clarificación de términos. | es |
| dc.description | Falar do Pacto Global para a Educação implica aprofundar o pensamento do Papa Francisco, a gênese e as consequências de uma proposta verdadeiramente revolucionária. Por isso vou fazer a minha apresentação num pequeno “Decálogo” de três secções, cada uma delas tripartida, que denominei “Texto”, “Contexto” e “Pós-texto” (este último como uma espécie de neologismo que projecta o texto e seu contexto no futuro). Na última parte, a conclusão, vou me referir às suas implicações para o trabalho teológico. Seguindo o método escolástico, começarei esta primeira parte com um necessário esclarecimento de termos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/albertus-magnus/article/view/7404 | |
| dc.identifier | 10.15332/25005413.7404 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/59908 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | es |
| dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/albertus-magnus/article/view/7404/6860 | |
| dc.source | Albertus Magnus; Vol. 12 No. 1 (2021) | en |
| dc.source | Revista Albertus Magnus; Vol. 12 Núm. 1 (2021) | es |
| dc.source | 2500-5413 | |
| dc.source | 2011-9771 | |
| dc.subject | Global Educational Pact | en |
| dc.subject | Pope Francis | en |
| dc.subject | Faculty of Theology | en |
| dc.subject | Catholic education | en |
| dc.subject | Pacto Educativo Global | es |
| dc.subject | Papa Francisco | es |
| dc.subject | Facultad de Teología | es |
| dc.subject | educación católica | es |
| dc.subject | Pacto Educacional Global | pt-BR |
| dc.subject | Papa Francisco | pt-BR |
| dc.subject | Faculdade de Teologia | pt-BR |
| dc.subject | Educação católica | pt-BR |
| dc.title | Approach to the Global Education Pact | en |
| dc.title | Acercamiento al Pacto Educativo Global | es |
| dc.title | Abordagem ao Pacto Global pela Educação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |