Fortalecimiento de los procesos lectores en estudiantes de grado segundo usando microcuentos

Rangel Rangel , María Fernanda

Fortalecimiento de los procesos lectores en estudiantes de grado segundo usando microcuentos

dc.contributor.advisor	Galvis León, José Andrés
dc.contributor.author	Rangel Rangel , María Fernanda
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002140475
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002357193
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0002-2412-676X
dc.date.accessioned	2026-02-04T15:41:58Z
dc.date.available	2026-02-04T15:41:58Z
dc.date.issued	2026-01-23
dc.description	El presente trabajo tuvo como propósito fortalecer los procesos lectores en estudiantes de segundo grado del Colegio Julio Pérez Ferrero en Cúcuta, mediante la implementación de una estrategia didáctica basada en microcuentos. Se utilizó un diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo experimental, aplicando pruebas estandarizadas antes y después de la intervención para medir la comprensión lectora en sus niveles literal, inferencial y crítico. Los hallazgos indicaron mejoras significativas en el grupo experimental en todas las dimensiones evaluadas, con incrementos del 149% en el desempeño general de comprensión lectora. La utilización de microcuentos permitió estimular la reflexión crítica, la inferencia y el interés por la lectura en los estudiantes, evidenciando el potencial de esta metodología para superar brechas educativas en contextos vulnerables. Este estudio aporta conocimiento valioso para la práctica pedagógica y sugiere la inclusión de recursos lúdicos y breves en el currículo de educación básica.
dc.description.abstract	This study aimed to strengthen reading skills in second-grade students at the Julio Pérez Ferrero School in Cúcuta, Colombia, through the implementation of a teaching strategy based on micro-stories. A quasi-experimental design with a control group and an experimental group was used, applying standardized tests before and after the intervention to measure reading comprehension at the literal, inferential, and critical levels. The findings indicated significant improvements in the experimental group across all dimensions evaluated, with a 149% increase in overall reading comprehension performance. The use of micro-stories stimulated critical thinking, inference, and interest in reading among the students, demonstrating the potential of this methodology to overcome educational gaps in vulnerable contexts. This study provides valuable knowledge for pedagogical practice and suggests the inclusion of playful and brief resources in the basic education curriculum.
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Lengua Castellana y Literatura	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Rangel Rangel, M. R. (2026) Fortalecimiento de los procesos lectores en estudiantes de grado segundo usando microcuentos. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/71425
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Reading comprehension
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dc.subject.keyword	Primary education
dc.subject.keyword	Teaching strategies
dc.subject.keyword	Micro-stories
dc.subject.lemb	Literatura y Lengua Castellana
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dc.subject.proposal	Comprensión lectora
dc.subject.proposal	Competencias lectoras
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dc.title	Fortalecimiento de los procesos lectores en estudiantes de grado segundo usando microcuentos
dc.type	bachelor thesis
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dc.type.local	Trabajo de grado	spa
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