Liderazgo educativo universitario: implicaciones éticas e intencionalidades compartidas desde la universidad como institución

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dc.creatorForero Buitrago, Samuel
dc.date2025-12-03
dc.descriptionEn esta investigación se cotejan algunos componentes importantes de la reflexión actual sobre liderazgo educativo universitario con la obra “La Universidad” de Alfonso Borrero Cabal. En esta correspondencia podemos destacar algunos criterios y rasgos importantes éticos e intencionalidades prácticas del funcionamiento organizacional que son válidos y actuales del trasegar administrativo de la educación superior. Se deriva la necesidad de conocer una serie de elementos de contexto referidos a la cultura universitaria, a los desafíos académicos y tecnológicos y a la calidad educativa inscritos en la vocación de servicio que la institución propende en la sociedad. Las distintas tensiones y entornos de relación originados al interior de la empresa universitaria ponen en vigencia la capacidad de un liderazgo que genere una sinergia de las distintas fuerzas internas del saber universitario que inciden directamente en la pertinencia, el conocimiento, la investigación y la demanda laboral en su radio de acción inclusiva y democrática.es-ES
dc.descriptionThis research compares some important components of current reflection on university educational leadership with Alfonso Borrero Cabal's work "The University." In this correspondence, we can highlight some important ethical criteria and features and practical intentions of organizational functioning that are valid and current in the administrative process of higher education. It leads to the need to understand a series of contextual elements related to university culture, academic and technological challenges, and educational quality, embedded in the institution's vocation of service to society. The various tensions and relational environments originating within the university enterprise highlight the capacity for leadership that generates a synergy of the different internal forces of university knowledge, directly impacting relevance, knowledge, research, and labor demand within its inclusive and democratic sphere of action.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/3262
dc.identifier10.15332/iust.v23i26.3262
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás Seccional Bucaramangaes-ES
dc.relationhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/3262/2398
dc.rightsDerechos de autor 2025 Iustitiaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceIUSTITIA; Vol. 23 Núm. 26 (2025); 140-160es-ES
dc.sourceIUSTITIA; Vol. 23 No. 26 (2025); 140-160en-US
dc.source2539-4657
dc.subjectLiderazgo educativoes-ES
dc.subjectEducación superiores-ES
dc.subjectCalidad académicaes-ES
dc.subjectCampus universitarioes-ES
dc.subjectAutonomía universitariaes-ES
dc.subjectLiderazgo organizacionales-ES
dc.subjectEducational leadershipen-US
dc.subjectHigher educationen-US
dc.subjectAcademic qualityen-US
dc.subjectUniversity campusen-US
dc.subjectUniversity autonomyen-US
dc.subjectOrganizational leadershipen-US
dc.titleLiderazgo educativo universitario: implicaciones éticas e intencionalidades compartidas desde la universidad como instituciónes-ES
dc.titleUniversity educational leadership: Ethical implications and shared intentions from the university as an institutionen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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