Estilos de crianza y empatía en personas entre los 19 a 29 años del meta
| dc.contributor.advisor | Arrubla Sánchez, Paola Andrea | |
| dc.contributor.author | García Cano, Gina Paola | |
| dc.contributor.author | Pineda Cortes, Charlyn Valeria | |
| dc.contributor.cvlac | http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001547111 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3267-0530 | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-02T13:18:51Z | |
| dc.date.available | 2021-02-02T13:18:51Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-11 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los Estilos de Crianza y Empatia en Personas entre los 19 a 29 años del Meta. Para ello, se desarrolló una investigación cuantitativa, con diseño descriptivo y un método correlacional. Los participantes fueron 260 personas; los instrumentos que se usaron fueron es test de empatía cognitiva y afectiva y la escala de estilos parentales e inconsistencia parental percibida. Para el análisis de los resultados se utilizó el estadístico Spss 25. Encontrando que La relación entre las dimensiones los estilos de crianza (demanda y respuesta) de ambos padres y las subescalas de la empatia (adopción de perspectiva, comprensión emocional, estrés empático y alegría empática), fueron estadísticamente significativas, pero bajas. La relación entre las dimensiones los estilos de crianza (demanda y respuesta) de ambos padres y las subescalas de la empatia (adopción de perspectiva, comprensión emocional, estrés empático y alegría empática), fueron estadísticamente significativas, pero bajas. Con respecto a los estilos de crianza, se encontró que la percepción por parte de los hijos de la crianza paterna y materna fue “autoritario”. En relación con el género, se evidenció que ambos padres son más autoritarios con los hijos varones que con las mujeres. En las subescalas de la empatia la gran mayoría de la población se encontró en un nivel bajo-medio. | spa |
| dc.description.abstract | This research aimed to determine the relationship between Parenting Styles and Empathy in Person between the 19 and 29 years of the Meta. To this end, quantitative research was developed, with descriptive design and a correlational method. The participants were 260 people; The instruments used were the cognitive and affective empathy test and the parental style scale and perceived parental inconsistency. For the analysis of the results, the statistic Spss 25 was used. It was evidenced that the relationship between the dimensions of parenting styles (demand and response) of both parents and the subscales of empathy (adoption of perspective, emotional understanding, empathic stress and joy empathic), were statistically significant, but low. With regard to parenting styles, it was found that the sons perception of paternal and maternal parenting was “authoritarian”. In relation to gender, it was evidenced that both parents are more authoritarian with male sons than with females. In the subscales of empathy, the vast majority of the population was found at a low-medium level. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Psicólogo | spa |
| dc.description.domain | http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Garcia, P., & Pineda, V. (2020). Estilos de crianza y empatía en personas entre los 19 a 29 años del Meta. Trabajo de grado. Universidad Santo Tomas. Villavicencio | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/31748 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Villavicencio | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Psicología | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Psicología | spa |
| dc.relation.references | Aguilar, A. (2015). Estilos de crianza predominantes en papás que crecieron en un hogar monoparental. (Tesis de Pregrado). Universidad Rafael Landívar, Asunción, Guatemala. Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/42/Aguilar-Anna.pdf | spa |
| dc.relation.references | Aguirre, E. (2000). Socialización y prácticas de crianza. Centro de estudios sociales, Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/1548/5/02CAPI01.pdf | spa |
| dc.relation.references | Aguirre, E., Villavicencio, C. (2017). Estilos de crianza en adolescentes con conductas agresivas. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/319211158_Estilos_de_crianza_en_adolescentes_con_conductas_agresivas_Parenting_styles_in_adolescents_with_aggressive_behavior | spa |
| dc.relation.references | Alcaldía de Villavicencio. (2018). Aumentan denuncias por abuso a menores de edad en Villavicencio. Recuperado de: http://villavicencio.gov.co/NuestraAlcaldia/SalaDePrensa/Paginas/Aumentan-denuncias-por-abuso-a-menores-de-edad-en-Villavicencio.aspx | spa |
| dc.relation.references | Alegría, A., Miranda, A, Urzúa, B. (2007). Estilos educativos paternos en familias nucleares en adolescentes en CBT. Revista electrónica de psicología de Iztacala. 10 (20). Recuperado de: http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol10num2/art3V10N2jun07.pdf | spa |
| dc.relation.references | Alizadeh, S., Abu, M., Abdullah, R. y Mansor, M. (2011). Relationship between Parenting Style and Children’s Behavior Problems. Asian Social Science, 7(12). Taken from: https://pdfs.semanticscholar.org/f644/7dfd4d65ff80f7a3bc032873e6f6c2077924.pdf | spa |
| dc.relation.references | Álvarez, P., Carrasco, M., & Fustos, J. (2010). Relación de la Empatía y Género en la Conducta Prosocial y Agresiva, en Adolescentes en Distintos Tipos de Establecimiento Educacionales. Revista Iberoamericana de Psicología, Vol 3(2), PP. 27-36. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4905137.pdf | spa |
| dc.relation.references | Angarita, J. (2019). Medicina Legal advierte que este año han sido violentadas más de 98 mil mujeres. LAFM. Recuperado en: https://www.lafm.com.co/colombia/medicina- legal-advierte-que-este-ano-han sido-violentadas-más-de-98-mil mujeres#:~:text=Entre%202018%20y%20lo%20corrido,tambi%C3%A9n%20se%20reportaron%20790%20suicidios.&text=Por%20violencia%20de%20pareja%20se, intrafamiliar%2013%20mil%20160%20casos. | spa |
| dc.relation.references | Aparicio, E., Cerda, A., & Fernández Rivas, D. (2015). Inteligencia emocional y empatía en estudiantes de medicina de nuevo ingreso y pregrado. Revista científica y profesional de la Asociación Latinoamericana para la Formación y la Enseñanza de la Psicología. Vol 3(7), 105-114. Recuperado de: http://integracionacademica.org/attachments/article/89/09%20Inteligencia%20Emocional%20- %20EAparicio%20ACerda%20DFernandez.pdf | spa |
| dc.relation.references | Arce, R. (2017). Estilos de crianza y conductas agresivas de los niños y niños de 5 años de la institución educativa inicial n°628 Distrito Villa del Salvador. Recuperado en: http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/17536/Baldeon_ARM.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Aremu, T., John-Akinola, Y. & Desmennu, A. (2018). Relationship Between Parenting Styles and Adolescents Self-Esteem. International. DOI: https://doi.org/10.1177/0272684X18811023 | spa |
| dc.relation.references | Arias, L. (2012). Algunas consideraciones sobre la familia y la crianza desde un enfoque sistémico. Revista Psicológica Arequipa, 2(1), 32-46. Recuperado de: https://ucsp.edu.pe/imf/wp-content/uploads/2014/04/Consideraciones-sobre-la-familia-y-la-crianza.pdf | spa |
| dc.relation.references | Atencia, J. (1991). Positivismo y neopositivismo. Universidad de Málaga. | spa |
| dc.relation.references | Avcı, E., Sak, R. (2018). The relationship between parenting styles and fourth graders levels of empathy and aggressiveness. Current Psychol. DOI: https://doi.org/10.1007/s12144-018-9959-7 | spa |
| dc.relation.references | Baumrind, D. (1966). Effects of Authoritative Parental Control on Child Behavior. Child Development, 37(4), 887-907. | spa |
| dc.relation.references | Baumrind, D. (1991). Effective parenting during the early adolescent transition. In P. A. Cowan & E. M. Hetherington (Eds.) Family transitions. | spa |
| dc.relation.references | Baumrind, D. (1997). The discipline encounter: contemporary issues. Aggression and Violent Behavior, 2(4). | spa |
| dc.relation.references | Barboza, A., Ríos, J. (2017). Relación entre estilos de crianza y agresividad en adolescentes de un colegio público en Villavicencio. UNIMINUTO, Villavicencio, Colombia. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/5769/TP_BarbosaCastroAna_2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Begueria, M. (2009). Racionalismo, concepto filosofía. | spa |
| dc.relation.references | Bernal, I. (2017). Estilos de crianza de tres familias de niñas altamente participativas en el contexto escolar. (Tesis de Pregrado). Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia. Recuperado de. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/9844/BernalIngrid2017.pdf?sequence=1 | spa |
| dc.relation.references | Blanco, M., Gordillo, M., Luzardo, M y Redondo, J. (2017).Estilos de crianza que inciden en la presencia de ciberbulling en un colegio público de Bucaramanga. Vol 1, 567-75. Recuperado de: http://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios/article/view/886 | spa |
| dc.relation.references | Bunge, M. (2002). Epistemología, curso de actualización, Argentina, Siglo XXI Editores. | spa |
| dc.relation.references | Bunge, M. (2018). La ciencia: su método y filosofía. Recuperado de: https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf | spa |
| dc.relation.references | Campos, C. (2017). Empatía y habilidades sociales. (Tesis de pregrado). Universidad Rafael Landívar, Quetzaltenango, Guatemala. Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/42/Campos-Carmen.pdf | spa |
| dc.relation.references | Capano, A., Ubach, A. (2013). Estilos parentales, parentalidad positiva y formación de padres. Ciencias Psicológicas. Vol 7(1), 83-95. Recuperado de: http://www.scielo.edu.uy/pdf/cp/v7n1/v7n1a08.pdf | spa |
| dc.relation.references | Cuenca, L., Marquina, Y. (2016). Relación entre los Estilos de Crianza y el bienestar psicológico en los adolescentes de tercero y cuarto grado de Educación Secundaria de la ciudad de Cajamarca. Rev. Tendencias en Psicología. Vol 1(2): 16-24. Recuperado de: http://revistas.upagu.edu.pe/index.php/TP/article/view/331/255 | spa |
| dc.relation.references | Código de la infancia y la adolescencia (ley 1098) (2006). Título 1. Disposiciones generales capítulo I principios y definiciones Cinde, 2010. | spa |
| dc.relation.references | Clerici, G, & García, M. (2010). Autoconcepto y percepción de pautas de crianza en niños escolares: Aproximaciones teóricas. Anuario de investigaciones, 17, 205-212. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/3691/369139946056.pdf | spa |
| dc.relation.references | Cuervo, A. (2010). Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la infancia. Diversitas Perspectivas Psicológicas, 6(1), 111-121. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/679/67916261009.pdf | spa |
| dc.relation.references | Davila, C., Marita, N. (2017). Crianza parental y trastornos de comportamiento en adolescentes de una institución educativa, reque 2016. (Tesis de pregrado). Universidad Señor Sipan, Chiclayo, Perú. Recuperado de: http://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/uss/3097/TESIS%20EJEMPLARES.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | De la Iglesia, G., Ongarato, P., & Fernandez, M. (2011). Propiedades Psicométricas de una Escala de Estilos Parentales e Inconsistencia Parental Percibida (EPIPP). Evaluar. Vol 10, 32-52. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/277059521_Propiedades_Psicometricas_de_una_Escala_de_Estilos_Parentales_e_Inconsistencia_Parental_Percibida_EPIPP | spa |
| dc.relation.references | Delgado Salazar, M. A. (2019). Percepción de estilos de crianza y rendimiento académico en adolescentes. Evaluación de la autoeficacia académica como variable mediadora. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Lima, Perú. DOI: https:// doi.org/10.19083/tesis/625728 | spa |
| dc.relation.references | Díaz, M. (2013). Estilos de Crianza y su Relación con las Conductas Agresivas de los niños de la I.E. 30073 Yauyo- Chupaca. (Tesis de grado). Universidad Nacional del Centro del Perú, Huancayo, Perú. Recuperado de: http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/UNCP/1745/ESTILOS%20DE%20CRIANZA%20Y%20SU%20RELACION%20CON%20LAS%20CONDUCATAS%20AGRESIVAS%20DE%20LOS%20NI%C3%91OS%20DE%20LA%20INSTITUCION%203007.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Por%20otro%20lado%2C%20numerosos%20estudios,por%20altos%20niveles%20de%20apoyo%2C | spa |
| dc.relation.references | Espín, D. (2019). “Estilos de Crianza Percibidos y su Relación con la Impulsividad en Personas Privadas de la Libertad”. (Tesis de Pregrado). Universidad Tecnica de Ambato, Ambato, Ecuador. Recuperado de: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/30300 | spa |
| dc.relation.references | Espectador. (2020). En el primer trimestre de 2020 hubo más de 15.000 casos de violencia intrafamiliar en Colombia. Redacción Nacional con información de EFE. Recuperado de: https://www.elespectador.com/noticias/nacional/mas-de-15000-casos-violencia-intrafamiliar-en-primer-trimestre-en-colombia-articulo 912254/#:~:text=intrafamiliar%20en%20Colombia,En%20el%20primer%20trimestre%20de%202020%20hubo%20m%C3%A1s%20de,de%20violencia%20intrafamiliar%20en%20Colombia&text=En%20lo%20que%20va%20del,2019%2C%20cuando%20se%20reportaron%202.209. | spa |
| dc.relation.references | Fariña, A. (2015). Empatía: significado y tipos de empatía. Coaching Personal. Recuperado en: http://xn--alejandrofaria-2nb.com/empatia-significado-y-tipos-de-empatia/ | spa |
| dc.relation.references | Flores, I. (2018). Estilo de crianza parental y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa de san juan de lurigancho. (Tesis de pregrado). Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. Recuperado de: http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/3683/1/2018_Flores-D%C3%ADaz.pdf | spa |
| dc.relation.references | Flores, M. (2004). Implicaciones de los paradigmas de investigación en la práctica educativa. Revista Digital Universitaria, 5 (1), 2-9. Recuperado de: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art1/ene_art1.pdf | spa |
| dc.relation.references | Flores, R (2014). Observando observadores: Una introducción a las técnicas cualitativas de investigación social. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile | spa |
| dc.relation.references | Figueroa, K. A., & Funes, M. (2018). Inteligencia emocional, empatía y rendimiento académico en estudiantes universitarios. (Tesis de grado). Universidad Católica de Argentina. Recuperado en: repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/561/1/inteligencia-emocional-empatia-rendimiento.pdf.cgi? a=d&c=tesis&d=inteligencia-emocional-empatía rendimiento. | spa |
| dc.relation.references | Fogle, C. (2018). Perceived Parenting, Psychological Flexibility, and Perspective Taking as Predictors of Altruism. (Tesis de pregrado). Universidad de Louisiana of de Lafayette. | spa |
| dc.relation.references | García, R. (2006). Epistemología y teoría del conocimiento, Salud Colectiva, 2(2), 113-122. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/731/73120202.pdf | spa |
| dc.relation.references | Gallardo, N., Romo, C. (2019). Análisis Psicométrico de la Escala del Amor Concreto en relación a la Autoestima y la Empatía en jóvenes de Lima. (Tesis de pregrado). Universidad Cesar Vallejo, Lima, Perú. Recuperado de: http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/43611/Gallardo_BN-Romo_CC.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | García, M. (2018). Estilos educativos parentales. Gabinete de orientación infantil Colegio Villalkor. | spa |
| dc.relation.references | García, H. & Salazar, M. (2011). Crianza familiar en contextos margen de la ciudad de Cali: narrativas intergeneracionales. Ánfora, 19(34), 37-58 | spa |
| dc.relation.references | González, R., Baker, L. & Rubiales, J. (2014). Estilos parentales en niños y niñas con TDAH. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12 (1), pp. 141-158. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v12n1/v12n1a08.pdf | spa |
| dc.relation.references | Gómez, R. (2004). Evolución científica y metodología de la economía: escuelas de pensamiento. Universidad Nacional de Educación a Distancia Málaga. | spa |
| dc.relation.references | Giraldo, A. Perez, E. (2016). Prácticas de crianza en 12 familias con hijos víctimas de acoso escolar de grado quinto de primaria, del colegio María Auxiliadora del municipio de Caldas, Antioquia, año 2016.Recuperado en: http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/2080/1/Practicas_crianza_familias_hijos_victimas_acoso_escolar.pdf | spa |
| dc.relation.references | Gomleman, D. (1997). La inteligencia emocional. Barcelona: Kairós. | spa |
| dc.relation.references | Greco, C & Ison, M. (2011). Emociones positivas y solución de problemas interpersonales: su importancia en el desarrollo de competencias sociales en la mediana infancia. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines, 8(2) ,20-29. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4835/483549017004 | spa |
| dc.relation.references | Gutiérrez, M., Escarti, A., & Pascual, C. (2011). Relaciones entre empatía, conducta prosocial, agresividad, autoeficacia y responsabilidad personal y social de los escolares. Psicothema. Vol 23 (1), 13-19. Recuperado de: http://www.psicothema.com/PDF/3843.pdf | spa |
| dc.relation.references | Guerrero, L. (2019). Los estilos parentales y cómo se manifiestan en el aula. Ciudadanía y convivencia. Eduforics. Recuperado de: http://www.eduforics.com/es/los-estilos-educativos-en-la-familia-y-como-se-manifiestan-en-el-aula/ | spa |
| dc.relation.references | Hayes, S., Holmes, D., & Roche, B. (2001). Relational frame theory. A post-Skinnerian account of human language and cognition. New York: Kluwer Academic / Plenum Publishers. | spa |
| dc.relation.references | Hernández. (1997).Familia, ciclo vital y psicoterapia sistémica breve. El búho, Bogotá, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Hernández, A. (2008). El método hipotético-deductivo como legado del positivismo lógico y El racionalismo crítico: su influencia en la economía. Ciencias Económicas, 26(2) 183-195. Recuperado de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/7142/6826 | spa |
| dc.relation.references | Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación: México, Ed. McGraw Hill | spa |
| dc.relation.references | Hernández, G (2011). Principios normativos en la investigación científica con humanos y animales. Recuperado en: http://gerardoahernandezm.blogspot.com/2011/08/principos-normativivos-en-la.html | spa |
| dc.relation.references | Hincapié, J. (2017). Elementos ontológicos, epistemológicos y metodológicos para la construcción de un marco teórico de estudio de los activos intangibles. Universidad del Valle. DOI: https://doi.org/10.11144/Javeriana.cc18-45.eoem | spa |
| dc.relation.references | Inche, J., Andía, Y., Huamanchumo, H., López, M., Vizcarra, J. y Flores, G. (2003). Paradigma cuantitativo: Un enfoque empírico y analítico. Industrial Data Revista de investigación, 6(1), 23-37.Recuperado de: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/idata/article/download/5938/5144 | spa |
| dc.relation.references | Izzedin, R. & Pachajoa, A. (2009). Pautas, prácticas y creencias acerca de la crianza… Ayer y hoy. Liberabit: Lima 15(2), 109-115. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v15n2/a05v15n2.pdf | spa |
| dc.relation.references | Jiménez M. (2010). Estilos Educativos Parentales y su implicación en diferentes trastornos. Recuperado de: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/bfbb12cc-abc8-489e-8876-dd5de0551052 | spa |
| dc.relation.references | Karaer, Y., Akdemir, D. (2019). Prenting styles, perceived social supportand emotion regulation in adolescents with internet addiction. Vol92, 22-27. Recuperado de: https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0010440X19300197?token=77DC3CA51C146F3A5C7B89CD99A286DEAFEDAAACDC9E2FA5A1312BE1C05811303F0196DE41EEFF903F1BA23B77E14CAD | spa |
| dc.relation.references | Laborda, X. (1981). Racionalismo y empirismo en la lingüística del siglo XVII: John Wilkins y Port-Royal. [Tesis Doctoral], Universidad de Barcelona, Barcelona, España. Recuperado de: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/1727/TESIS_LABORDA.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Ley 1090 Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Ministerio de la Protección social. Bogotá, Colombia. 6 de septiembre 2006. Recuperado de: https://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Archivos_de_usuario/Documentos/Documentos_I nvestigacion/Docs_Comite_Etica/Ley_1090_2006_-_Psicologia_unisabana.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ley 1098 de 2006, Código de la Infancia y la Adolescencia. Recuperado de: https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/decreto_0860_2010.htm | spa |
| dc.relation.references | Ley 1361 (2009). Ley de protección integral a la familia. Recuperado en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/Ley-1361-de-2009.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ley 1857, ley de protección de la familia. Recuperado de: http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/LEY%201857%20DEL%2026%20DE%20JULIO%20DE%202017.pdf | spa |
| dc.relation.references | Loinaz, I., Echeburúa, E. & Ullate, M. (2012). Estilo de Apego, Empatía y Autoestima en Agresores de Pareja. Copyright. Vol 30 (2), 61-70. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/pdf/terpsicol/v30n2/art06.pdf | spa |
| dc.relation.references | López B., Fernández, I., Abad, F. (2008). Manual del Test de Empatía Cognitiva y Afectiva. Madrid: TEA Ediciones. Disponible en: www.teaediciones.com/teaasp/ejemplos/TECA. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/376930121/Test-de-Empatia-Cognitiva-y-Afectiva-TECA-pdf | spa |
| dc.relation.references | López, M., Arán, V., & Richaud, M. (2014). Empatía: desde la percepción automática hasta los procesos controlados. Doi: dx.doi.org/10.12804/apl32.1.2014.03. Recuperado en: http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v32n1/v32n1a04.pdf | spa |
| dc.relation.references | Limañana, A., Suria, R. & Pérez, M. (2018). Problemas de conductas infantiles y competencia parental en madres en contextos de violencia de género. Vol 32, 35-4. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0213911117300912 | spa |
| dc.relation.references | Maccoby, E., & Martín, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: parent-child interactions. En E. M. Hetherington & P. H. Mussen (eds.) Socialization, personality and social development. Handbook of child psychology,(pp. 1-102). New York: Wiley. | spa |
| dc.relation.references | Martínez-Otero, V. (2011). La empatía en la educación: estudio de una muestra de alumnos universitarios. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, vol. 14 (4), pp. 174-190. Recuperado de: http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/28899 | spa |
| dc.relation.references | Matalinares, M., Díaz, A., & Rivas, L. (2019). Dysfunctional parenting styles, empathy and socio-demographic variables in Nursing, Human Medicine and Psychology students. Acta Colombiana de Psicología, 22(2), 99-111. Doi: http://www.doi.org/10.14718/ACP.2019.22.2.6 | spa |
| dc.relation.references | Mebarak, M., Fontalvo, L., Castro, G & Quiroz, M. (2016). Análisis de las pautas de crianza y los estilos de autoridad y su relación con el surgimiento de conductas criminales: una revisión teórica. Revista Criminalidad, 58(3), pp, 61-70. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/crim/v58n3/v58n3a06.pdf | spa |
| dc.relation.references | Muñoz, A., Chaves, L. (2013). La empatía: ¿un concepto univoco?. Katharsis. Vol 16, 123-143. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5527454.pdf | spa |
| dc.relation.references | Navarro, G., Maluenda, J., & Varas, M. (2016). Diferencias en empatía según sexo y área disciplinar en estudiantes universitarios chilenos de la provincia de Concepción, Chile. Educación, 25(49), 63-82. https://doi.org/10.18800/educacion.201602.004 | spa |
| dc.relation.references | Nieri, L. (2017). Relación entre la sensibilidad paterna y los estilos de apego, la personalidad y la capacidad empática, según variables sociodemográficas. Psicología desde el Caribe, 34(1), 1-15. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=213/21356010001 | spa |
| dc.relation.references | Novoa, M. (2002). Algunas consideraciones sobre el dualismo en psicología. Universitas Psychologica, 1(2), 71-80. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/647/64701209.pdf | spa |
| dc.relation.references | Palma, H. (2008), Filosofía de las Ciencias. Temas y problemas, San Martín, UNSAMedita (Universidad Nacional de San Martín).Recuperado de: https://www.academia.edu/12341048/FILOSOF%C3%8DA_DE_LAS_CIENCIAS._Temas_y_problemas | spa |
| dc.relation.references | Plata, Carolina., Riveros, M., & Moreno, J. (2010). Autoestima y empatía en adolescentes observadores, agresores y víctimas del bullying en un colegio del municipio de Chía. Psychologia. Avances de la disciplina, Vol 4(2), pp. 99-112. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2972/297224090007 | spa |
| dc.relation.references | Peretti, C. (2010). Pedagogia da empatia e o diálogo com as Ciências Humanas em Edith Stein. Revista da Abordagem Gestáltica: Phenomenological Studies, vol. 16 (2), pp. 199-207. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5248397 | spa |
| dc.relation.references | Pérez, K., Romero, K., Robles, J. & Florez, M. (2019). Prácticas parentales y su relación con conductas prosociales y agresivas en niños, niñas y adolescentes de instituciones educativas. Revista Espacios. Vol 40 (31). Recuperado de: http://www.revistaespacios.com/a19v40n31/a19v40n31p08.pdf | spa |
| dc.relation.references | Pérez, M., Simón, M., Molero, M., Barragán, A., Martos, A., & Gasquez, J. (2018). Inteligencia emocional y empatía como predictores de la autoeficacia en Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Revista Oficial de la Federación Iberoamericana de Asociaciones de Psicología. Vol 9 (2), 75-83. Recuperado de: http://www.rips.cop.es/pdf/art162018e16.pdf | spa |
| dc.relation.references | Prieto, F. (2020). Medicina Legal reportó a febrero 10.995 casos de violencia intrafamiliar en Colombia. Recuperado en: https://www.alertatolima.com/noticias/tolima/medicina-legal-reporto-febrero-10995-casos-de-violencia-intrafamiliar-en-colombia | spa |
| dc.relation.references | Prieto, J., Cardona, L & Vélez, C. (2016). Estilos parentales y consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de 8º a 10º. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Vol 14, 1345-1356. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v14n2/v14n2a32.pdf | spa |
| dc.relation.references | Puglisi, R. (2014). Repensando el debate monismo versus dualismo en la antropología del cuerpo. Cuadernos de Antropología Social, (40), 73-95.Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/1809/180938244004.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ramírez, M. (2005). Padres y desarrollo de los hijos: prácticas de crianza. Universidad de Granada. España. 2. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200011 | spa |
| dc.relation.references | Ramírez, L., Arcila, A., Buriticá, L. y Castrillón, J. (2004). Paradigmas y modelos de investigación, guía didáctica y módulo. Fundación Universitaria Luis Amigó. | spa |
| dc.relation.references | Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1). | spa |
| dc.relation.references | Rendón, M., Soler, F., & Cortés, M. (2012). Relaciones deícticas simples, toma de perspectiva y competencia social. Vol 9 (2), 19-37. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4232432 | spa |
| dc.relation.references | Retuerto, A. (2004). Diferencias en empatía en función de las variables género y edad. Apuntes de Psicología, Vol 22(3), pp. 323-339. Recuperado de: http://copao.cop.es/files/contenidos/VOL22_3_3.pdf | spa |
| dc.relation.references | Romero, D., Delia. A. (2016). Acoso Escolar y Estilos de Crianza en alumnos de 4°, 5° y 6° de Primaria, del Distrito de Carabayllo, año 2016.Recuperado en: http://181.224.246.201/bitstream/handle/UCV/1231/Romero_DDA.pdf?sequence=4&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Richaud, M. Mesurado, B (2016). Las emociones positivas y la empatía como promotores de las conductas prosociales e inhibidores de las conductas agresivas. Acción Psicológica, 13(2), 31-42. https://dx.doi.org/10.5944/ap.13.2.17808 | spa |
| dc.relation.references | Rivero, M. (2019). Empatía, el arte de entender a los demás. Recuperado en: https://www.researchgate.net/publication/333701266_Empatia_el_arte_de_entender_a_los_demas | spa |
| dc.relation.references | Rodas, B. (2016). La empatía cognitiva y el desarrollo de habilidades sociales en los niños y niñas de 5-6 años de la unidad educativa Alfonso Troya. Recupero en: https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/23404/1/PROYECTO%20DE%20INVESTIGACI%C3%93N.pdf | spa |
| dc.relation.references | Saldarriaga, J. (2012). Actores Y Escenarios Del Desarrollo Infantil En El Contexto Psicosocial Y Cultural. (Tesis de Maestría). Universidad de Manizales, Manizales, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Schaefer, E. (1997). Integration of configurational and factorial models for family relationships and child behavior. En R. Plutchik & H. R. Conte (Eds.), Circumplex models of personality and emotions (pp. 133-153). Washington: American Psychological Association. | spa |
| dc.relation.references | Stanger, N., Kavussanu, M., & Ring, C. (2016). Empathy inhibits aggression in competition: The role of provocation, emotion, and gender. Journal of Sport and Exercise Psychology, 38(1), 4- 14. DOI: https://doi.org/10.1123/jsep.2014-0332 | spa |
| dc.relation.references | Varela S., Chinchilla, T., & Murad, V. (2015). Prácticas de crianza en niños y niñas menores de 6 años en Colombia. Zona Próxima, Revista del Instituto de Estudios en Educación, Universidad del Norte, 22, 193-215. Recuperado de http://www. redalyc.org/pdf/853/85339658014.pdf | spa |
| dc.relation.references | Villanueva, R. (2019). Estilos de crianza y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Lima. (Tesis de pregrado). Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Peru. Recuperado de: http://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/handle/UNFV/3377/VILLANUEVA%20VILLA%20RONIE%20 %20TITULO%20PROFESIONAL.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Wundrich, C., Schwartz, B., Feige, D., Lemper, C., Nissen, Y. & voderholzer, U (2017). Empathy training in medical students – a randomized controlled trial. Taylor & francis online. Recuperado en: https://doi.org/10.1080/0142159X.2017.1355451 | spa |
| dc.relation.references | Xu, J., Ni, S., Ran, M., & Zhang, C. (2017). The relationship between parenting styles and adolescents’ social anxiety in migrant families: a study in Guangdong, China. Frontiers in Psychology, 8, 1-7. | spa |
| dc.relation.references | Zabala, M., Breccia, F., Richards., & Lopez, M. (2018). Relaciones entre empatía y teoría de la mente en niños y adolescentes. Pensamiento Psicológico, Vol 16 (2), pp. 47-57. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/327878186_Relaciones_entre_empatia_y_teoria_de_la_mente_en_ninos_y_adolescentes | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.keyword | Parenting Styles | spa |
| dc.subject.keyword | Empathy | spa |
| dc.subject.keyword | Authoritarian | spa |
| dc.subject.keyword | Permissive | spa |
| dc.subject.keyword | Negligent | spa |
| dc.subject.keyword | Overprotective | spa |
| dc.subject.lemb | Crianza | spa |
| dc.subject.lemb | Empatía | spa |
| dc.subject.lemb | Actitud (Psicología) | spa |
| dc.subject.lemb | Psicopedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Hijos | spa |
| dc.subject.lemb | Tesis y disertaciones académicas | spa |
| dc.subject.proposal | Estilos de crianza | spa |
| dc.subject.proposal | Empatia | spa |
| dc.subject.proposal | Autoritario | spa |
| dc.subject.proposal | Permisivo | spa |
| dc.subject.proposal | negligente | spa |
| dc.subject.proposal | sobreprotector | spa |
| dc.title | Estilos de crianza y empatía en personas entre los 19 a 29 años del meta | spa |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.category | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.local | Tesis de pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque original
1 - 4 de 4
Cargando...
- Nombre:
- 2021paolagarcia.pdf
- Tamaño:
- 696.29 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Trabajo de Grado
Cargando...
- Nombre:
- 2020paolagarcia1.pdf
- Tamaño:
- 1.26 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Anexos
Cargando...
- Nombre:
- 2020paolagarcia2.pdf
- Tamaño:
- 76.98 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Autorización Facultad
Cargando...
- Nombre:
- 2020paolagarcia3.pdf
- Tamaño:
- 407.9 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Derechos de Autor
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:

