Tercera parte. Aproximación temática a la formación del profesorado como modelo de paz Capítulo 2. La formación en la expresión adecuada de la emoción de la ira

Sánchez Cardona, Mariela Inés

Tercera parte. Aproximación temática a la formación del profesorado como modelo de paz Capítulo 2. La formación en la expresión adecuada de la emoción de la ira

dc.contributor.author	Sánchez Cardona, Mariela Inés	spa
dc.contributor.cvlac	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001346459	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=ezb67ZQAAAAJ&hl=es	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0718-6173	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2020-06-02T17:32:31Z	spa
dc.date.available	2020-06-02T17:32:31Z	spa
dc.date.issued	2016	spa
dc.description	El manejo de las emociones en los seres humanos es trascendental en la educación para la paz. Como lo he desarrollado en el capítulo de la autoestima, las relaciones que favorezcan la expresión del amor y el afecto son cruciales para el desarrollo psicosocial del individuo y la paz. Sin embargo, el desarrollo psicosocial no solo depende de la expresión de sentimientos positivos sino también de cómo el ser humano expresa sentimientos tradicionalmente considerados negativos y poco deseados como la ira, el miedo y la tristeza. En el caso específico del sentimiento de la ira, suele aparecer en la convivencia y manejo diario de los conflictos interpersonales a nivel personal, familiar y/o laboral. No obstante, su familiaridad se tiende a considerar, primero, como un sentimiento negativo y segundo, se ha evitado en términos generales su adecuada manifestación en la vida del individuo. En vista de que este sentimiento es intrínseco en las personas, debe ser aceptado como una dimensión importante en el desarrollo emocional del individuo. Asimismo, se hace imprescindible que las instituciones educativas planteen estrategias pedagógicas con miras a potencializar en los niños la capacidad de expresar adecuadamente y de diversas maneras el sentimiento de la ira, en procura de conservar relaciones pacíficas entre iguales. Desafortunadamente, tanto en los hogares como en los colegios, las manifestaciones del sentimiento de la ira generan temor e inseguridad debido al desconocimiento que un gran número de docentes y padres de familia tienen sobre sus orígenes, manifestaciones y consecuencias. Ese desconocimiento de la ira lleva en muchas ocasiones a castigarla, ocultarla o ignorarla, lo cual termina generando a largo plazo, ambientes de tensión, malestar y/o violencia. Al respecto, los investigadores Gary Chapman y Ross Campbell – asesores en relaciones familiares– anotan, que la ira en la vida familiar puede conducir a conflictos conyugales y al maltrato verbal y físico de los hijos. La ira mal comprendida y controlada pude ser el origen de muchos problemas en la sociedad actual (Chapman y Campbell, 1998, p. 167).	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Sánchez, M. I. (2016). Tercera parte. Aproximación temática a la formación del profesorado como modelo de paz Capítulo 2. La formación en la expresión adecuada de la emoción de la ira. Educación para la cultura de paz: Una aproximación psicopedagógica, p.p. 238-257 Bogotá: Ediciones USTA.	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.15332/dt.inv.2015.00442	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/23609
dc.relation.annexed	https://repository.usta.edu.co/handle/11634/11545	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Culture of peace-Colombia	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.keyword	Lack of peace	spa
dc.subject.keyword	Education for peace-Colombia	spa
dc.subject.keyword	Sociology of Education	spa
dc.subject.lemb	Educación para la paz-Colombia	spa
dc.subject.lemb	Sociología de la educación	spa
dc.subject.proposal	Cultura de paz-Colombia	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Carencia de paz	spa
dc.title	Tercera parte. Aproximación temática a la formación del profesorado como modelo de paz Capítulo 2. La formación en la expresión adecuada de la emoción de la ira	spa
dc.type.category	Generación de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.	spa