Evolución del desempeño de los estudiantes en el módulo especifico de Pensamiento Científico en la prueba Saber Pro del 2015 al 2018
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2019-08
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Resumen
Los estudiantes que ya han cursado el 75% de su carrera en las diversas Instituciones de Educación Superior en Colombia están obligados a presentar la denominada Prueba Saber Pro en dos módulos genéricos y específicos. Estos resultados suministran información para la formulación e implementación de diversos planes de acción con el objetivo de que los estudiantes mejoren su desempeño. De esta manera, se plantea el estudio de la variación de los desempeños de los estudiantes en la prueba específica de pensamiento científico de la Prueba Saber Pro del 2015 al 2018, prueba que presentan los futuros profesionales de ingenierías y las ciencias exactas. Con este fin se pretende estimar la variación de los desempeños de los estudiantes en la prueba específica de Pensamiento Científico SABER PRO entre el 2015 - 2018, para lo cual se consideran los futuros profesionales que presentan la prueba durante estos años. Esto se alcanza tras caracterizar la población ya mencionada, identificar los factores determinantes en los desempeños de la prueba y comparar los desempeños en la prueba por medio de un modelo. Para este estudio se utiliza la información registrada en las bases de datos del ICFES, del DANE y otras fuentes.
Abstract
Students who have already completed 75% of their career in the various Higher Education Institutions in Colombia are required to present the so-called Saber Pro Test in two generic and specific modules. These results provide information for the formulation and implementation of various action plans in order for students to improve their performance. In this way, the study of the variation of student performances in the specific test of scientific thought of the Saber Pro Test from 2015 to 2018 is proposed, a test presented by future professionals in engineering and the exact sciences. To this end, the aim is to estimate the variation in student performance in the specific SABER PRO Scientific Thought test between 2015 - 2018, for which future professionals who take the test during these years are considered. This is achieved after characterizing the aforementioned population, identifying the determining factors in test performance, and comparing test performance using a model. For this study, the information registered in the ICFES, DANE and other sources is used.
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