La apuesta por una evaluación cada vez más integral

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dc.creatorMacchi Céspedes, Erico Juanes
dc.date2011-06-30
dc.date.accessioned2025-02-05T17:35:02Z
dc.date.available2025-02-05T17:35:02Z
dc.descriptionEl artículo hace referencia a una figura evaluativa que supere la superfluadescripción de la actividad docente y se redireccione hacia la comprensióndel valor de su tarea y, por tanto, hacia el permanente mejoramiento, situaciónque no se podrá lograr si no se abandonan los anquilosados paradigmasevaluativos, en los que ha prevalecido durante años un énfasis tecnicistay una marcada tendencia positivista. Precisamente en esta perspectiva seplantea la investigación “Sistema de información para la evaluación educativainstitucional de docentes de pregrado de la Universidad Santo Tomásde Tunja”, la cual integra una herramienta software que permite el acceso ainstrumentos pertinentes de la evaluación y de la cual, además, se coligeeste escrito.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/magistro/article/view/540
dc.identifier10.15332/s2011-8643.2011.0009.03
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/63867
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá-Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/magistro/article/view/540/826
dc.sourceMagistro; Vol. 5 No. 9 (2011): Enero - Junio; 45 - 64en
dc.sourceMagistro; Vol. 5 Núm. 9 (2011): Enero - Junio; 45 - 64es
dc.source2500-543X
dc.source2011-8643
dc.subjectEvaluación universitariaes
dc.subjectmejoramientoes
dc.subjectsistema de informaciónes
dc.subjectevaluación educativaes
dc.subjectevaluación docente.es
dc.titleLa apuesta por una evaluación cada vez más integrales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses

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