Estrategia pedagógica basada en simulación clínica para la formación de competencias profesionales en enfermería neonatal

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dc.contributor.advisorSalavarrieta Castro, Margarita María
dc.contributor.authorSarabia Herrera, Faride Astrid
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000101594
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002379378
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-0494-7371
dc.date.accessioned2026-04-28T11:48:41Z
dc.date.available2026-04-28T11:48:41Z
dc.date.issued2026-04-26
dc.descriptionEl presente documento, se presenta con el propósito de diseñar un objeto virtual de aprendizaje (OVA) que se basa en la simulación clínica, el cual es orientado específicamente en el procedimiento de inserción del catéter venoso central de inserción periférica (PICC) para la formación de las competencias de los profesionales en enfermería neonatal. La presente investigación se encamina de manera cualitativa de tipo descriptiva y en un modelo positivista, que se centra en la fase de diseño pedagógico del OVA. La metodología se desenvuelve a través de una revisión bibliográfica y documental, la estructuración de contenidos teóricos y análisis a los protocolos clínicos, evaluaciones formativas y actividades de prácticas simuladas. A su vez, se muestra el OVA como una integración de teoría, práctica y evaluación dentro de un entorno virtual seguro y accesible, favoreciendo el aprendizaje notorio, el fortalecimiento de competencias cognitivas, técnicas y la reflexión crítica de los profesionales en enfermería. Con esto, se concluye que, integrando el OVA en los entornos virtuales, se puede constituir una estrategia.
dc.description.abstractThis document is presented with the purpose of designing a Virtual Learning Object (VLO) based on clinical simulation, specifically focused on the procedure for inserting a Peripherally Inserted Central Catheter (PICC), aimed at developing the competencies of neonatal nursing professionals. This research follows a qualitative, descriptive approach within a positivist model, focusing on the pedagogical design phase of the VLO. The methodology is carried out through a bibliographic and documentary review, the structuring of theoretical content, and the analysis of clinical protocols, formative assessments, and simulated practice activities. Additionally, the VLO is presented as an integration of theory, practice, and evaluation within a safe and accessible virtual environment, promoting meaningful learning, the strengthening of cognitive and technical competencies, and critical reflection among nursing professionals. It is concluded that integrating the VLO into virtual environments can constitute an effective strategy.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogía para la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSarabia Herrera, F. A. (2026). Estrategia pedagógica basada en simulación clínica para la formación de competencias profesionales en enfermería neonatal. [Trabajo de Especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/72210
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización Pedagogía para la Educación Superiorspa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiaen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordClinical simulation
dc.subject.keywordVirtual Learning Object
dc.subject.keywordNeonatal Nursing
dc.subject.keywordCompetency-Based Training
dc.subject.keywordHealth Education
dc.subject.lembPedagogía para la Educación Superior
dc.subject.lembCateterismo venoso central
dc.subject.lembTecnología educativa
dc.subject.lembSimulación clínica -- Métodos de enseñanza
dc.subject.proposalSimulación clínica
dc.subject.proposalObjeto virtual de aprendizaje,
dc.subject.proposalEnfermería neonatal,
dc.subject.proposalFormación de competencias,
dc.subject.proposalEducación en salud
dc.titleEstrategia pedagógica basada en simulación clínica para la formación de competencias profesionales en enfermería neonatal
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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