Hacia un Futuro Compartido: Promoviendo la Ciencia Abierta y la Ética en las Tecnologías en las Decisiones Judiciales

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Descripción

Por medio de este artículo se examina la intersección entre la inteligencia artificial (IA) y el derecho, destacando las implicaciones éticas y jurídicas que surgen con la implementación de estas tecnologías en el ámbito judicial. Partiendo de un análisis de las recomendaciones éticas emitidas por la UNESCO en 2021, se explora el impacto de la IA en la toma de decisiones judiciales y su potencial para mejorar la eficiencia y equidad en los procesos legales. Se analiza un fallo de la Corte Constitucional de Colombia que representa un avance en la regulación de la IA, promoviendo decisiones más justas y transparentes. Además, se revisa el papel de la IA en el desarrollo de sistemas jurídicos, señalando los beneficios y desafíos que conlleva. Finalmente, el documento incluye una reflexión sobre la visita a la sede de la UNESCO, donde se evidenció el impacto de sus proyectos en la promoción de la paz global.

Abstract

This study explores the intersection of artificial intelligence (AI) and law, emphasizing the ethical and legal challenges posed by AI’s integration into judicial processes. Drawing from UNESCO's 2021 ethical guidelines, the paper discusses AI’s impact on judicial decision-making, highlighting its potential to enhance both efficiency and fairness. It also examines a landmark ruling by Colombia’s Constitutional Court, advancing AI regulation towards fairer, unbiased decisions. Additionally, the role of AI in legal systems is reviewed, acknowledging both the advantages and challenges it presents. The document concludes with reflections on a visit to UNESCO's headquarters, underscoring the organization's contributions to global peace through its various cultural and educational initiatives.

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

Leal Murcia, R. (2024). Hacia un Futuro Compartido: Promoviendo la Ciencia Abierta y la Ética en las Tecnologías en las Decisiones Judiciales. [Articulo académico, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional

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