Formación en valores sociales en adolescentes que juegan Grand Theft Auto V

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dc.contributor.authorMeza Maya, Clara Victoria
dc.contributor.authorLobo Ojeda, Sandra Marcela
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001499046
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001499043
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=SHVaOeYAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=LCE4XewAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.gruplachttp://scienti.colciencias.gov.co:8085/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000002569
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6033-6492
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4837-4207
dc.date.accessioned2018-05-29T14:42:34Z
dc.date.available2018-05-29T14:42:34Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionObjeto: comprensión de las relaciones entre los preadolescentes y las nuevas prácticas comunicativas en las redes informáticas, respecto a la construcción de valores sociales que se propician mediante su participación en los videojuegos colaborativos, en una observación en adolescentes con el videojuego Grand Theft Auto V (GTA V). Metodología: es un estudio cualitativo, con herramientas etnográficas, apoyado por una encuesta tipo Likert, con estudiantes de un colegio de Bogotá. Resultados y conclusiones: Los estudiantes diferencian con claridad el contexto valorativo del juego y el de la vida real. Los valores sociales como el respeto, la solidaridad, la otredad y el cumplimiento de las normas tienen significaciones diferentes en el juego y en la vida. La familia es la fuente de valores más reconocida en la vida real. Se extraen enseñanzas del mundo avieso del juego.spa
dc.description.abstractObjective: To understand the relationships between pre-adolescents and new communicative practices in computer networks in terms of the construction of social values that are fostered through their participation in collaborative video games by observing adolescents playing the Grand Theft Auto V (GTA V) video game. Methodology: This is a qualitative study that used ethnographic tools supported by a Likert type survey with students from a school in Bogotá. Results and conclusions: Students clearly differentiate between the values context of the game and values in real life. Social values such as respect, solidarity, otherness and compliance have different meanings in the game compared to their lives. The family is the most recognized source of values for these students in real life while students gain learning experiences from the world of the game.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMeza-Maya, C. V. & Lobo-Ojeda, S. M. (2017). Formación en valores sociales en adolescentes que juegan Grand Theft Auto V. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15 (2), pp. 1051-1065. DOI:10.11600/1692715x.1521726012017spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/DOI:10.11600/1692715x.1521726012017spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/11898
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordSocial valuesspa
dc.subject.keywordPre-adolescentsspa
dc.subject.keywordInteractive communicationspa
dc.subject.keywordEthicsspa
dc.subject.keywordVideo gamespa
dc.subject.proposalValores socialesspa
dc.subject.proposalPreadolescentesspa
dc.subject.proposalComunicación interactivaspa
dc.subject.proposalÉticaspa
dc.subject.proposalVideojuegospa
dc.titleFormación en valores sociales en adolescentes que juegan Grand Theft Auto Vspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Artículos publicadosspa

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