El rol de la escuela y de la empresa en la formación ciudadana
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Universidad Santo Tomás
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El trabajo de investigación inicia con una introducción, la cual da un panorama general al lector de cómo está constituido el proyecto de investigación; del mismo modo, se encuentra la importancia y el fin del proyecto dentro de la justificación; ya que pretende identificar las prácticas educativas en formación ciudadana desde dos escenarios aparentemente lejanos, la institución educativa y la empresa; así mismo, para llegar a cumplir con este objetivo general, se determinaron cuatro objetivos específicos los cuales orientaron la ruta a seguir para el cumplimento de la presente propuesta, donde se identificó las estrategias que se dan para la formación en ciudadanía, tanto del Colegio Nuestra Señora del Rosario Chocontá como en la Empresa Comercia Nutresa de Tunja. De la misma manera, se reconocieron las parámetros que distancias y acercan, encontrando relaciones de la aplicabilidad de la formación ciudadana en los dos contextos; del mismo modo, en el cuarto objetivo específico, se brindaron elementos claves a modo de recomendación a los dos escenarios con base en el análisis y conclusiones de cómo llevar a la praxis un aprendizaje reflexivo y para generar según Shirley Grundy “aprendizaje emancipador” y para Puig Rovira “etapa autónoma”.
Abstract
The research work starts with an introduction which gives an overview to the reader about how the Project research consists on; likewise, the importance and purpose of the project are within the justfication, as it seeks to identify educational practices in civic education from two seemingly distant scenery: the school and the company; likewise, to get to meet this overall objective, four specific objectives were identified which focused the path to follow to the fulfillment of this proposal, where the strategies given for training in citizenship were identified and determined in the two places: Our Lady of the Rosary Chocontá in Chocontá and industrial Company Nutresa in Tunja. Similarly, the parameters that distance and close the two fields of action were recognized, finding relations of applicability of citizenship education in two contexts; similarly, in the fourth specific objective, key elements were provided as a recommendation to the two scenarios base on the analysis and conclusions of how to keep a reflective learning praxis and to generate it according to Shirley Grundy “ emancipatory learning” and Puig Rovira “autonomous stage”.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Ramírez Riaño, D.M. & Cárdenas Gómez, A. (2014). El rol de la escuela y de la empresa en la formación ciudadana. Tesis de posgrado. Universidad Santo Tomás. Tunja.
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