Desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Mercedes Ábrego: reflexiones desde las prácticas de aula

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dc.contributor.advisorSánchez Rodríguez, Carmenzaspa
dc.contributor.advisorSanabria Tovar, Manuelspa
dc.contributor.authorAgámez Tuirán, Elcy Esperanzaspa
dc.contributor.authorBarón Osorio, Mónica Isabelspa
dc.contributor.authorBarrera Pico, Isora Elenaspa
dc.contributor.authorCaraballo Atencia, Liliana del Socorrospa
dc.contributor.authorEnamorado Ramos, Humbertospa
dc.contributor.authorGonzález Arbeláez, Arney Elenaspa
dc.contributor.authorHerrera Cogollo, Astrid Doloresspa
dc.contributor.authorLozano Mora, Aleida del Carmenspa
dc.contributor.authorNiño García, Claudia Lilianaspa
dc.contributor.authorSuárez Orozco, Sady Amparospa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2017-09-26T18:36:53Zspa
dc.date.available2017-09-26T18:36:53Zspa
dc.date.issued2017spa
dc.descriptionEs una construcción desde la complejidad, que busca caracterizar las prácticas pedagógicas en las áreas de lengua castellana, matemáticas, ciencias naturales y sociales, cómo estas inciden en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Mercedes Ábrego ( IEMA ) y el diseño e implementación de una propuesta didáctica para el fortalecimiento de las estrategias didácticas, mediante el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) de forma interdisciplinar con una secuencia didáctica que permite desarrollar las habilidades del pensamiento crítico a través de la lectura crítica y el aprendizaje cooperativo como ejes fundamentales, lo que nos llevó a construir realidades desde la mirada de los actores, a transformar al individuo y llevarlo a desarrollar procesos de emancipación, tomando como base el contexto en el cual se desenvuelve. Pero, principalmente se logró promover la reflexión docente desde el qué enseñamos y para qué lo hacemos en aras de mejorar nuestras prácticas pedagógicas.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/9176
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.proposalPrácticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalAprendizaje basado en problemasspa
dc.subject.proposalPensamiento críticospa
dc.subject.proposalEstrategias didácticasspa
dc.subject.proposalAprendizaje cooperativospa
dc.subject.proposalReflexión docentespa
dc.titleDesarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Mercedes Ábrego: reflexiones desde las prácticas de aulaspa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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