Diseño de una escuela rural, ubicada en el corregimiento del Líbano, Cesar
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2024-11-28
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente proyecto de grado contempla la creación de una escuela rural en el corregimiento del Líbano, municipio de San Alberto, Cesar, que responda a las necesidades de infraestructura educativa para atender a cerca de 120. niños en educación básica y técnica agropecuaria. El diseño arquitectónico propuesto debe traducirse en un cuerpo edificado que manifieste la identidad cultural local aunado al cumplimiento de normativas necesarias. La metodología de investigación integró un enfoque cualitativo y cuantitativo con la aplicación de encuestas y entrevistas semiestructuradas a los habitantes de la localidad sobre las necesidades y expectativas en la futura institución para determinar el programa arquitectónico. El análisis permitió determinar que el programa contempla aulas polivalentes, espacios colaborativos e inclusivos, áreas deportivas y aulas sostenibles. Los hallazgos del análisis evidencian que la propuesta arquitectónica no solo resuelve las necesidades espaciales de los estudiantes y docentes local, sino que fomente el sentido de pertenencia y la participación comunitaria y se identifica relacionada con prácticas sostenibles y de respeto al medio ambiente. En resumen, la escuela planteada representa un modelo innovador al empoderar a la comunidad con educación y su asociación con la cultiva, garantizando un futuro sostenible para las generaciones futuras en el corregimiento del Líbano con un entorno educativo acorde a las realidades de localidad rural.
Abstract
This degree project contemplates the creation of a rural school in the town of Lebanon, municipality of San Alberto, Cesar, that responds to the needs of educational infrastructure to serve approximately 120 children in basic and agricultural technical education. The proposed architectural design must be translated into a built body that manifests the local cultural identity combined with compliance with necessary regulations. The research methodology integrated a qualitative and quantitative approach with the application of surveys and semi-structured interviews with local residents about the needs and expectations of the future institution to determine the architectural program. The analysis allowed us to determine that the program includes multipurpose classrooms, collaborative and inclusive spaces, sports areas and sustainable classrooms. The findings of the analysis show that the architectural proposal not only resolves the spatial needs of local students and teachers, but also promotes a sense of belonging and community participation and is identified as related to sustainable practices and respect for the environment. In summary, the proposed school represents an innovative model by empowering the community with education and its association with agriculture, guaranteeing a sustainable future for future generations in the township of Lebanon with an educational environment in accordance with the realities of a rural location.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Quintero Ortíz D.G.(2024).Diseño de una escuela rural,ubicada en el corregimiento del Líbano,Cesar [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia