Prácticas pedagógicas de los docentes de matemáticas de grado sexto del I.E. El Paraíso de Yopal, en contexto de COVID-19
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Esta investigación tiene como finalidad analizar las prácticas pedagógicas en contexto de COVID-19 de los docentes de matemáticas de grado sexto de la Institución Educativa El Paraíso de Yopal, Casanare. La pandemia y las medidas tomadas para hacerle frente y evitar el contagio por el COVID-19 produjo cambios drásticos en el desarrollo de la vida escolar en cuanto a enseñanza - aprendizaje.
Las prácticas pedagógicas de todos los niveles educativos se vieron altamente impactadas por el aislamiento obligatorio y la no presencialidad en las aulas durante aproximadamente dos años, de ahí, que esta investigación parte de la necesidad de identificar los ajustes que debieron hacer los docentes para acercar al estudiante al conocimiento sin estar presentes en el aula tradicional y analizar cómo logran construir ese aprendizaje, específicamente en el área de matemáticas, que genera tantas complicaciones para su comprensión y aplicación.
La investigación tiene como objetivos específicos la caracterización, la descripción de los elementos y el reconocimiento de las experiencias significativas de las prácticas pedagógicas en el contexto del COVID-19 de los docentes de matemáticas. Este proceso se realiza mediante el tipo de investigación cualitativa con el método hermenéutico comprensivo, a través del uso de instrumentos como la encuesta y entrevista y el análisis estadístico descriptivo y la destilación de información como método de análisis.
La importancia de la relación maestro estudiante, junto al diseño de materiales (guías de aprendizaje) adaptados a las nuevas condiciones de estudio fue relevante en el tiempo de educación presencial mediada por las tecnologías se resalta como conlcusión, además se destaca la trascendencia de la implementación de las TIC en la educación, no solo como herramienta sino como parte de las prácticas pedagógicas aunado con el rol del docente como mediador del conocimiento para la temporada postpandemia, es otra de las principales conclusiones.
Abstract
The purpose of this research is to analyze the pedagogical practices in the context of COVID-19 of the sixth grade mathematics teachers of the El Paraíso Educational Institution in Yopal, Casanare. The pandemic and the measures taken to deal with it and avoid contagion by COVID-19 produced drastic changes in the development of school life in terms of teaching - learning.
Pedagogical practices at all educational levels were highly impacted by mandatory isolation and distance attendance in classrooms for approximately two years, hence this research stems from the need to identify the adjustments that teachers had to make to bring the student to knowledge without being present in the traditional classroom and analyze how they manage to build that learning, specifically in the area of mathematics, which generates so many complications for its understanding and application.
The research has as specific objectives the characterization, the description of the elements and the recognition of the significant experiences of pedagogical practices in the context of COVID-19 of mathematics teachers. This process is carried out through the type of qualitative research with the comprehensive hermeneutic method, through the use of instruments such as the survey and interview and the descriptive statistical analysis and the distillation of information as a method of analysis.
The importance of the teacher-student relationship, together with the design of materials (learning guides) adapted to the new study conditions, was relevant in the time of face-to-face education mediated by the technologies is highlighted as a conclusion, in addition the importance of the implementation is highlighted. of ICT in education, not only as a tool but as part of pedagogical practices, together with the role of the teacher as a mediator of knowledge for the post-pandemic season, is another of the main conclusions.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Vallejo, L. (2023). Prácticas pedagógicas de los docentes de matemáticas de grado sexto del I.E. El Paraíso de Yopal, en contexto de COVID-19, Tesis de postgrado. Universidad Santo Tomás. Tunja
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