El fantasma y el soberano: hacia una crítica de la razón docente

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dc.contributor.advisorSoto Urrea, Wilson Hernandospa
dc.contributor.authorBarreto Junca, Félix Hernandospa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2018-09-18T16:34:06Zspa
dc.date.available2018-09-18T16:34:06Zspa
dc.date.issued2018-07spa
dc.descriptionLa presente investigación arqueológico-genealógica indaga sobre la configuración discursiva de la función docente en el entramado jurídico-político del poder soberano y a pro-pósito de la educación en Colombia. En este sentido indaga, por un lado, la inscripción de la cuestión docente en la ratio gubernatoria y, por otro, el malestar docente según el desplazamiento del saber pedagógico y su correlativa sustitución en el socius de un registro burocrático. Pero ello, propone una analítica de las discursividades basada en formas de codificación, jerarquización y unificación del discurso jurídico-político que describen la paulatina conversión del oficio del maestro en función docente. Concentrando la descripción en distintos períodos y temporalidades, la investigación señala los múltiples dispositivos que intervienen en la captura de la subjetividad del maestre en la gubernamentalidad como trama del poder soberano: desde el Congreso Pedagógico de 1917, pasando por las luchas magisteriales por el Estatuto Docente que tuvieron lugar entre las décadas de los años 60’s, 70’s y 80’s, hasta llegar a la configuración del Sistema Nacional para la Formación de Educadores en la década de los 90’s, la indagación arqueológico-genealógica ha buscado responder a la preocupación critica por la situación del maestro en la época contemporánea.spa
dc.description.degreelevelDoctoradospa
dc.description.degreenameDoctor en Eduaciónspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationBarreto Junca, F. H. (2018). El fantasma y el soberano: Hacia una crítica de la razón docentespa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/13185
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programDoctorado en Educaciónspa
dc.relation.referencesZuluaga Garcés, O. (1984). El maestro y el saber pedagógico en Colombia.Medellín: Universidad de Antioquia.spa
dc.relation.referencesTamayo, A. (2006) El movimiento pedagógico en Colombia, un encuentro de los maestros con la pedagogía. Contenido en: Revista HISTEDBR On-line, Campians N°24, Diciembre. Págs. 102-113spa
dc.relation.referencesSaldarriaga, O. (2003). Del Oficio del Maestro. Prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterispa
dc.relation.referencesMisas Arango, G (2004). La educación superior en Colombia: análisis y estrategias para su desarrollo. Bogotá: Universidad Nacional de Colombiaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.proposalGubernamentalidadspa
dc.subject.proposalFormación de educadoresspa
dc.subject.proposalProcesos pedagógicosspa
dc.titleEl fantasma y el soberano: hacia una crítica de la razón docentespa
dc.typedoctoral thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Tesis doctoralspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.localTesis doctoralspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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