Chapter 1: Religious Education in Colombian Schools 1991-2015

dc.contributor.authorHernández, Álvaro Andrés
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001421217
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1822-6350
dc.date.accessioned2020-06-17T22:52:18Z
dc.date.available2020-06-17T22:52:18Z
dc.date.issued2020-06-17
dc.descriptionReflecting on the nature and epistemological foundations of Religious Education in Schools (res) in Colombia is an urgent task within the teaching and learning process. However, this task must be undertaken according to the logic of the school, and not on the basis of constructs whose significance and structure have not been analyzed, as has been done for years. Indeed, res has been understood on the basis of different perspectives or of personal religious choices, which have materialized their pedagogical praxis according to approaches framed by religious beliefs and principles, thus linking school contexts to indoctrination processes. For this reason, this project inquires into and presents an educational path that does not aim to be definitive,but rather to serve as a valid principle for critical reflection on the daily work of teachers.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBotero, C., & Hernández, Á. (2018). Approaches to the nature and epistemological foundations: Of religious education in colombian schools. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00685spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27123
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/16164spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.subject.lembReligión - Enseñanzaspa
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dc.titleChapter 1: Religious Education in Colombian Schools 1991-2015spa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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