La ludoteca en el marco de los derechos de infancia
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2021-01-20
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Con fascinación absoluta observamos cómo los investigadores, autores de esta magnífica obra, fundamentados en una metodología social como es la investigación dramática, abordan el quehacer cotidiano de cada una de las ludotecas presentes en la investigación no sólo desde la observación, sino que se convierten en participantes y protagonistas de una cantidad de eventos lúdicos haciendo énfasis en un aspecto común, la metodología planteada por la Corporación Día del Niño denominada NAVES, que significa "Niños Aprendiendo, Viviendo, Experimentando y Socializando", la cual permite a los actores desempeñar ante el grupo un guión en el cual se fijan diferentes roles y un problema determinado. Se trata, por tanto, de una metodología abierta y participativa.
Es importante destacar que la investigación dramática se plantea como una metodología innovadora de investigación cualitativa, en la cual los investigadores no sólo pudieron hacer la observación directa
sino que interactuaron con los protagonistas y se convirtieron en actores del proceso. Todo lo anterior ratifica la efectividad de la investigación social, pues ésta no generaliza el caso de estudio; de hecho, en la investigación que presenta esta obra se seleccionaron doce ludotecas como fuente de la investigación que fueron intervenidas. Al tener doce fuentes de consulta, se encontraron casos típicos y atípicos en cada una de ellas.
Es así como a través de la investigación dramática se pueden apreciar con más detalle las actuaciones conectadas desde los relatos, la expresión corporal y su relación con el espacio. De esta manera, a través del desarrollo del drama se construyen diversos saberes lúdicos. Quiere decir esto que la investigación dramática conduce a la acción lúdica, a la sensibilidad que surge de las relaciones interpersonales, al desarrollo de la conciencia de cada actor que a su vez propiciará la coordinación
de las ideas y acciones del grupo productor del proyecto social generando comprensión y creatividad.
Es así como la narración que hacen los autores a lo largo de la obra permite declarar que el modelo de Ludotecas NAVES, en el que intervienen diversidad de actores que hacen parte tanto de los componentes como de los procesos, con el acompañamiento y asesoría permanente de la Corporación Día del Niño, se convierte en un modelo que permite la creación y desarrollo de escenarios lúdicos favorables a la reflexión permanente y el ejercicio de los derechos de infancia.
Abstract
With absolute fascination we observe how the researchers, authors of this magnificent work, based on a social methodology such as dramatic research, approach the daily work of each of the toy libraries present in the research not only from observation, but they become participants and protagonists of a number of playful events emphasizing a common aspect, the methodology proposed by the Corporation Day of the Child called NAVES, which means "Children Learning, Living, Experiencing and Socializing", which allows the actors to play before the group a script in which they set different roles and a particular problem. It is, therefore, an open and participative methodology.
It is important to emphasize that dramatic research is proposed as an innovative methodology of qualitative research, in which researchers could not only make direct observation but they interacted with the protagonists and became actors in the process. All of the above ratifies the effectiveness of social research, since it does not generalize the case study; in fact, in the research presented in this work, twelve toy libraries were selected as the source of the research that was carried out. Having twelve sources of consultation, typical and atypical cases were found in each one of them.
Thus, through the dramatic research, the connected performances from the stories, the corporal expression and its relation with the space can be appreciated with more detail. In this way, through the development of the drama, diverse playful knowledge is built. This means that dramatic research leads to playful action, to the sensibility that arises from interpersonal relationships, to the development of the conscience of each actor that in turn will promote coordination of the ideas and actions of the group producing the social project generating understanding and creativity.
This is how the narration that the authors make throughout the work allows to declare that the model of Ludotecas NAVES, in which a diversity of actors take part in the components as well as in the processes, with the accompaniment and permanent advising of the Corporation Day of the Child, becomes a model that allows the creation and development of playful scenarios favorable to the permanent reflection and the exercise of the rights of childhood.
Idioma
spa
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Citación
López Trejos, L. C., Espejo Molano, P. M. (2010). La ludoteca en el marco de los derechos de infancia. Bogotá: Ediciones USTA.
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