Las Pedagogías Alternativas como Herramientas para el Aprendizaje Significativo y la Atención a la Diversidad de los Niños(as).
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Universidad Santo Tomás
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El documento se adentra en el mundo de las pedagogías alternativas, destacando su papel en la transformación de los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Se resalta cómo estas pedagogías, surgidas a finales del siglo XIX y principios del XX, promueven una educación más democrática, participativa, creativa y personalizada. Se pone de relieve el aprendizaje significativo, un proceso en el que los alumnos relacionan nuevos conocimientos con los que ya poseen, y cómo este tipo de aprendizaje es un componente crucial de las pedagogías alternativas.
El documento también aborda la diversidad en los contextos educativos y cómo las pedagogías alternativas pueden adaptarse a esta realidad. Finalmente, se concluye que las pedagogías alternativas, el aprendizaje significativo y la diversidad son elementos interrelacionados que contribuyen a un enfoque educativo inclusivo y efectivo.
Abstract
The document delves into the realm of alternative pedagogies, underscoring their role in transforming traditional teaching and learning models. It highlights how these pedagogies, which emerged in the late 19th and early 20th centuries, advocate for a more democratic, participatory, creative, and personalized education. The significance of meaningful learning, a process where students relate new knowledge to what they already know, is emphasized, and how this type of learning is a crucial component of alternative pedagogies. The document also addresses diversity in educational contexts and how alternative pedagogies can adapt to this reality. In conclusion, it is posited that alternative pedagogies, meaningful learning, and diversity are interrelated elements that contribute to an inclusive and effective educational approach.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Verona Vergara, B. B. y Verona Vergara, Y. C. (s.f.). Las Pedagogías Alternativas como Herramientas para el Aprendizaje Significativo y la Atención a la Diversidad de los Niños(as). [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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