Investigación documental sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación básica
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2016
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Resumen
El presente estudio tiene como objetivo revisar
las investigaciones sobre las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC) en
educación básica, a partir de los artículos
publicados en revistas indexadas en bases de
datos iberoamericanas, en los últimos diez años.
La temática abordada surge de los cambios
socioculturales y el impacto emergente que las
TIC han desatado en la sociedad actual o sociedad
del conocimiento, involucrando nuevos retos
dentro del sistema educativo que conllevan a
que las prácticas pedagógicas se ajusten a las
necesidades del contexto, la globalización y el
desarrollo tecnológico. El proyecto se sitúa en
una perspectiva metodológica de investigación
documental con un enfoque cualitativo, a partir de
la lectura, análisis, reflexión e interpretación de
artículos científicos pertinentes dentro del campo
epistemológico de la pedagogía, permitiendo
evidenciar resultados positivos con respecto a la
implementación de las TIC en el ámbito educativo
que posibilitan avances significativos hacia una
escuela alternativa, inclusiva y global. En este
sentido, es fundamental establecer estándares
o lineamientos curriculares tanto conceptuales
como pedagógicos y didácticos, que guíen a
los maestros para un uso apropiado de estas
herramientas en el proceso educativo, teniendo
en cuenta sus potencialidades de aprendizaje que
permiten a los estudiantes asumir un rol más
activo y autónomo, así como los problemas que
deben ser resueltos desde las políticas públicas,
en aspectos básicos como la equidad en el acceso,
la formación y actualización docente.
Abstract
This article aims to review some research on
Information and Communications Technology
(ICT) in Basic Education, taking into account
different articles published in well-known
journals which are included during the last ten
years in the Iberoamerican Data Bases. The main
themes arise from socio-cultural changes and
the emerging impact that ICT have unleashed in
today’s society or knowledge society, they involve
new challenges within the education system
that lead to teaching practices meet the needs
of the context, globalization and technological
development. A methodological perspective of
documentary research with a qualitative approach
was used in this project and it was based on the
reading, analysis, reflection and interpretation of
relevant data found in the epistemological field
of pedagogy scientific articles, it has allowed
to demonstrate positive results regarding to
implementation ICT in education that enable
significant progress in order to implement an
alternative, inclusive and a global school. To reach
this purpose it is essential to establish standards
or curriculum guidelines about pedagogical,
didactic and cognitive constructs, to guide and
support teachers to improve the use of these tools
in the educational process, taking into account
their potential for learning that allow students
to face a new role where they can be more active
and autonomous as well as to implement public
policies such as equal access, training and
updating of teaching strategies to solve problems
about this aspect.
Idioma
Palabras clave
Citación
Garzón López GL, Gómez Gómez E, Jiménez Domínguez GM, Gualteros Páez FÁ, Moreno Moreno BE, Jiménez Hurtado JL. Investigación documental sobre las tecnologías de la información y la comunicación en educación básica. Citas. 2016.