La práctica narrativa una herramienta para la resignificación del ser y quehacer del habitante de calle
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Universidad Santo Tomás
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Esta investigación busca identificar las características del modelo educativo aplicado en el CAMM para la dignificación y reintegración ciudadana de los habitantes de calle, así mismo como producto se realizará una línea de tiempo que resalte los hechos que influyeron en el proceso, por medio de una construcción histórica de la memoria del CAMM que se obtendrá de las fuentes documentales halladas en el CAMM. Esta investigación brinda un gran aporte al enriquecimiento profesional de los licenciados en formación, porque les permite observar la acción transformadora de la pedagogía a nivel social, el proceso que se ha llevado cabo para implementar este modelo y los resultados obtenidos en su aplicación, a su vez propicia espacios de desarrollo comunitario. Por otra parte, se da respuesta a las necesidades del CAMM por medio de la unificación de toda la experiencia a nivel formativo desde la identificación del modelo educativo que servirá como insumo teórico y metodológico en los procesos de las prácticas sociales y educativas con los habitantes de calle.
Abstract
This research seeks to identify the characteristics of the educational model applied in the CAMM for the dignity and reintegration of street dwellers, as well as a product, a timeline will be made that highlights the events that influenced the process, through construction historical memory of the CAMM that will be obtained from the documentary sources found in the CAMM. This research provides a great contribution to the professional enrichment of graduates in training, because it allows them to observe the transformative action of pedagogy at the social level, the process that has been carried out to implement this model and the results obtained in its application, to its time fosters community development spaces. On the other hand, the CAMM needs are met by unifying all the experience at the training level from the identification of the educational model that will serve as a theoretical and methodological input in the processes of social and educational practices with the inhabitants of Street.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Fajardo, D. Quiroga, M. Angarita,M, Muñoz, J. y Nieto, J. (2020). La práctica narrativa una herramienta para la resignificación del ser y quehacer del habitante de calle. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia
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