Estado del Arte sobre Inteligencia Artificial y Pensamiento Matemático: Una Revisión Sistemática

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dc.creatorConde-Carmona, Robinson Junioren
dc.creatorValbuena Duarte, Soniaen
dc.creatorCastillo Ochoa, Laura Sofíaen
dc.creatorConde-Carmona, Robinson Juniores
dc.creatorValbuena Duarte, Soniaes
dc.creatorCastillo Ochoa, Laura Sofíaes
dc.creatorConde-Carmona, Robinson Juniorpt-BR
dc.creatorValbuena Duarte, Soniapt-BR
dc.creatorCastillo Ochoa, Laura Sofíapt-BR
dc.date2025-11-27
dc.date.accessioned2025-12-16T14:55:14Z
dc.date.available2025-12-16T14:55:14Z
dc.descriptionObjetivo: Examinar la influencia de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo del pensamiento matemático en contextos educativos. Método: Revisión sistemática de la literatura publicada entre 2019 y 2024, mediante búsqueda en bases de datos académicas. Se identificaron 138 artículos y se seleccionaron 45 que cumplieron los criterios de inclusión. Resultados: Se identificaron tres tendencias clave: (1) uso de sistemas tutores inteligentes para personalizar el aprendizaje, (2) aplicación de analíticas de aprendizaje basadas en IA para evaluar el pensamiento matemático, y (3) creación de entornos adaptativos que promueven el razonamiento matemático.Conclusión: Las tecnologías de IA están transformando la enseñanza de las matemáticas, ofreciendo oportunidades para la personalización y evaluación más precisas, y abriendo líneas de investigación pedagógica futuras.es
dc.descriptionObjetivo. Examinar a influência da inteligência artificial (IA) nodesenvolvimento do pensamento matemático em contextoseducacionais. Método. Revisão sistemática da literatura publicadaentre 2019 e 2024, com busca em bases de dados acadêmicas. Foramidentificados 138 artigos, dos quais 45 atenderam aos critérios deinclusão. Resultados. Três tendências principais foram identificadas: (1)uso de sistemas tutores inteligentes para personalizar o aprendizado,(2) aplicação de análises de aprendizagem baseadas em IA para avaliar opensamento matemático, e (3) criação de ambientes de aprendizagemadaptativos que promovem o raciocínio matemático. Conclusão.As tecnologias de IA estão transformando o ensino da matemática,possibilitando personalização e avaliações mais precisas, além de abrirnovas linhas para pesquisas pedagógicas futuras.pt-BR
dc.descriptionObjective: To examine the influence of Artificial Intelligence (AI) on the development of mathematical thinking in educational settings. Method: Systematic review of literature published between 2019 and 2024 through searches in academic databases. A total of 138 articles were identified, and 45 met the inclusion criteria. Results: Three main trends emerged: (1) the use of intelligent tutoring systems to personalize learning, (2) AI-based learning analytics to assess mathematical thinking, and (3) adaptive learning environments that foster mathematical reasoning. Conclusion: AI technologies are transforming mathematics education, providing opportunities for personalized and precise assessment, and opening new directions for future pedagogical research.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/11240
dc.identifier10.15332/j2av3v41
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/70753
dc.languagespa
dc.publisherCoedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomáses
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/11240/9216
dc.rightsDerechos de autor 2025 Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEPes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 19 No. 1 (2026): .en
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 19 Núm. 1 (2026): .es
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; v. 19 n. 1 (2026): .pt-BR
dc.source2500-5421
dc.source1657-107X
dc.subjectaprendizaje adaptativoes
dc.subjecteducación matemáticaes
dc.subjectinteligencia artificiales
dc.subjectpensamiento matemáticoes
dc.subjectsistemas tutores inteligenteses
dc.subjectartificial intelligenceen
dc.subjectmathematical thinkingen
dc.subjectmathematics educationen
dc.subjectintelligent tutor systemsen
dc.subjectadaptive learningen
dc.subjectinteligência artificialpt-BR
dc.subjecteducação matemáticapt-BR
dc.subjectpensamento matemáticopt-BR
dc.subjectaprendizagem adaptativapt-BR
dc.subjectsistemas tutoriais inteligentespt-BR
dc.titleEstado del Arte sobre Inteligencia Artificial y Pensamiento Matemático: Una Revisión Sistemáticaes
dc.titleState of the Art on Artificial Intelligence andMathematical Thinking: A Systematic Reviewen
dc.titleEstado da Arte sobre Inteligência Artificial ePensamento Matemático: Uma Revisão Sistemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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