La evaluación del proceso de aprendizaje en el Centro de Industria y Servicios del Meta -SENA
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2015-05-11
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Se realizó una investigación de tipo descriptivo con el propósito de caracterizar la evaluación del proceso de aprendizaje en el Centro de Industria y Servicios del Meta del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Primero se describe el enfoque y luego los instrumentos Para recolectar la información se diseñó una encuesta estructurada un grupo focal, por lo que el enfoque metodológico desarrollado fue mixto. En el estudio participaron 42 instructores que orientan formación en la modalidad presencial y formación titulada, esta última corresponde a formación en los niveles de auxiliares y operarios, técnicos y tecnólogos. Los resultados develan el predominio de una concepción orientada a la verificación del logro en el aprendizaje y una evaluación de tipo valorativa o sumativa. Los talleres, las simulaciones, las pruebas de desempeño, la observación y los estudios de caso son las técnicas e instrumentos de evaluación más utilizados y los conocimientos de proceso, de saber y su integración, la ejecución y el desempeño y la aplicación en contexto son los factores más evaluados, lo cual es correspondiente con la política institucional y el enfoque de formación y evaluación por competencias que asume el SENA.
Abstract
A descriptive investigation was carried out in order to characterize the evaluation of the learning process at Centro de Industria y Servicios del Meta del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. In order to collect the data, a structured survey was designed as well as a focus group taking into account that the developed methodological was mixed. The research had the participation of 42 instructors who guide the training in person and also the ones who guide the certified training programs. The training of certified modality corresponds to the levels of training auxiliaries and operators, technicians and technologists. The results revealed predominance oriented towards the verification of the learning achievements and an appreciative or summative assessment. The workshops, simulations, performance tests, observation and study cases are the techniques and tools commonly used as assessment and the knowledge of each process, and their integration, implementation and performance and application in context are the most evaluated factors, which correspond to the institutional policy and approach training and competency assessment that SENA assumes.
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spa
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