La Naturaleza como Sujeto de Derechos: : Evaluación del Impacto de la Sentencia 4360 en la Educación sobre el Cambio Climático en la Amazonia

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dc.creatorLópez-Sarasty , Diana Catalinaes
dc.creatorOlaya-Marín , Esther Juliaes
dc.creatorMolina Roa, Javier Alfredoes
dc.date2024-07-01
dc.date.accessioned2025-02-05T17:59:19Z
dc.date.available2025-02-05T17:59:19Z
dc.descriptionEl artículo discute la relación entre la educación ambiental en la región amazónica de Colombia y la Sentencia 4360 de 2018, que reconoce derechos a la Amazonia. Analiza cómo el gobierno y los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) responden a esta orden judicial para fomentar una conciencia climática. Destaca la necesidad de actualizar la política educativa para incluir el cambio climático y promover prácticas sostenibles, especialmente en regiones como Caquetá. Los PRAE se presentan como clave para conectar la teoría con la acción climática. El texto enfatiza un enfoque colaborativo entre entidades educativas, comunidades y el gobierno, crucial para conservar la Amazonia y asegurar el futuro. Subraya la educación como un deber colectivo para enfrentar retos ambientales, resaltando la importancia de la acción coordinada y la actualización de políticas para una efectiva educación ambiental.es
dc.descriptionThe article discusses the relationship between environmental education in the Amazon region of Colombia and Sentence 4360 of 2018, which recognizes rights to the Amazon. Analyzes how the government and School Environmental Projects (PRAE) respond to this court order to promote climate awareness. It highlights the need to update educational policy to include climate change and promote sustainable practices, especially in regions such as Caquetá. RESPs are presented as key to connecting theory with climate action. The text emphasizes a collaborative approach between educational entities, communities and the government, crucial to conserve the Amazon and ensure the future. It underlines education as a collective duty to face environmental challenges, highlighting the importance of coordinated action and updating policies for effective environmental education.en
dc.descriptionO artigo discute a relação entre a educação ambiental na região amazônica da Colômbia e a Sentença 4.360 de 2018, que reconhece direitos à Amazônia. Analisa como o governo e os Projetos Ambientais Escolares (PRAE) respondem a esta ordem judicial para promover a conscientização climática. Destaca a necessidade de atualizar a política educacional para incluir as mudanças climáticas e promover práticas sustentáveis, especialmente em regiões como Caquetá. Os RESPs são apresentados como fundamentais para conectar a teoria com a ação climática. O texto enfatiza uma abordagem colaborativa entre entidades educacionais, comunidades e governo, crucial para conservar a Amazônia e garantir o futuro. Sublinha a educação como um dever coletivo para enfrentar os desafios ambientais, destacando a importância da ação coordenada e da atualização de políticas para uma educação ambiental eficaz.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/10005
dc.identifier10.15332/25005421.10005
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/65219
dc.languagespa
dc.publisherCoedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomáses
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/10005/8470
dc.relation10.15332/
dc.rightsDerechos de autor 2024 Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEPes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 17 No. 2 (2024): ; 349-375en
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 17 Núm. 2 (2024): ; 349-375es
dc.sourceRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; v. 17 n. 2 (2024): ; 349-375pt-BR
dc.source2500-5421
dc.source1657-107X
dc.subjectcambio climáticoes
dc.subjecteducación ambientales
dc.subjectamazoniaes
dc.subjectconservaciónes
dc.subjectinstituciones educativases
dc.subjectclimate changeen
dc.subjectenvironmental educationen
dc.subjectamazoniaen
dc.subjectconservationen
dc.subjecteducational institutionsen
dc.subjectmudança climáticapt-BR
dc.subjecteducação ambientalpt-BR
dc.subjectamazôniapt-BR
dc.subjectconservaçãopt-BR
dc.subjectinstituições educacionaispt-BR
dc.titleLa Naturaleza como Sujeto de Derechos: : Evaluación del Impacto de la Sentencia 4360 en la Educación sobre el Cambio Climático en la Amazoniaes
dc.titleNature as a Subject of Rights: Evaluating the Impact of Sentence 4360 on Climate Change Education in the Amazonen
dc.titleA Natureza como Sujeito de Direitos: Avaliação do Impacto da Sentença 4360 na Educação sobre Mudanças Climáticas na Amazôniapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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