Propuesta pedagógica para la enseñanza de la literatura latinoamericana en grado noveno del colegio luigi pirandello a partir del aprendizaje significativo .

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dc.contributor.advisorMartínez Preciado, Zulma
dc.contributor.authorZapata Benitez, Diego León
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.date.accessioned2022-02-24T21:20:06Z
dc.date.available2022-02-24T21:20:06Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionLa enseñanza de la literatura se constituye hoy en un reto para quienes nos hemos dado a la tarea de la educación. Un reto que se debe ubicar en un contexto histórico y cultural donde se ve emerger discursos sobre los campos literarios y didácticos que se caracterizan por su variedad y ambivalencia, y que son el reflejo de la explosión de las verdades cerradas y centralizadas que la Modernidad le concedió a las diferentes ciencias y disciplinas. La Historia de la humanidad siempre ha tenido matices, determinados en gran medida, por la óptica de quien se ha encargado de escribirla. La literatura no está exenta de ello, pues, en algunas ocasiones el artista enfrascado en reflejar realidades, acude como basamento temático, a la historia que origina esa realidad.spa
dc.description.abstractThe teaching of literature is today a challenge for those of us who have taken on the task of education. A challenge that must be placed in a historical and cultural context where we see the emergence of discourses on literary and didactic fields that are characterized by their variety and ambivalence, and that are a reflection of the explosion of the closed and centralized truths that Modernity granted to the different sciences and disciplines. The history of humanity has always had nuances, determined to a great extent by the point of view of those who have been in charge of writing it. Literature is not exempt from this, because sometimes the artist, engaged in reflecting realities, turns to the history that originates that reality as a thematic basis.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationZapata Benitez, Diego León.(2010).Propuesta pedagógica para la enseñanza de la literatura latinoamericana en grado noveno del colegio luigi pirandello a partir del aprendizaje significativo .Universidad Santo Tomás.Bogotá.spa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/43390
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Literatura y Lengua Castellanaspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordteaching literaturespa
dc.subject.keywordpedagogical proposalspa
dc.subject.keywordmeaningful learningspa
dc.subject.keywordsensitizationspa
dc.subject.proposalenseñanza de la literaturaspa
dc.subject.proposalpropuesta pedagógicaspa
dc.subject.proposalaprendizaje significativospa
dc.subject.proposalsensibilizaciónspa
dc.titlePropuesta pedagógica para la enseñanza de la literatura latinoamericana en grado noveno del colegio luigi pirandello a partir del aprendizaje significativo .spa
dc.typebachelor thesis
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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