Formación de la identidad cultural y la inclusión educativa en el ciclo uno, un reto docente  “sistematización de experiencias”

Díaz, Mónica Andrea; Valbuena, Nydia Constanza

Formación de la identidad cultural y la inclusión educativa en el ciclo uno, un reto docente “sistematización de experiencias”

dc.contributor.advisor	Sánchez, Humberto
dc.contributor.author	Díaz, Mónica Andrea
dc.contributor.author	Valbuena, Nydia Constanza
dc.date.accessioned	2018-09-18T15:09:57Z
dc.date.available	2018-09-18T15:09:57Z
dc.date.issued	2018-06
dc.description	La presente sistematización de experiencias es una reflexión sobre el quehacer docente, en torno al fomento de la identidad cultural y la inclusión educativa, con estudiantes del ciclo I del Colegio Saludcoop Sur (Institución Educativa Distrital), entre los años 2008 y 2014, desde un proyecto de aula. El proceso investigativo tuvo como punto de partida la realización de un relato inicial de la experiencia, que permitió reconocer el desarrollo de una práctica pedagógica orientada a la aceptación de los otros, por parte de los estudiantes pequeños, quienes, en su etapa infantil, son egocéntricos por naturaleza y a la vez dichas las acciones y espacios pedagógicos les posibilitaron a las niñas y niños reconocerse como parte de una nación.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Díaz Mónica Andrea, Valbuena Nydia Constanza. (2018). Formación de la identidad cultural y la inclusión educativa en el ciclo uno, un reto docente “Sistematización de experiencias”	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/13179
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.relation.references	Mejía, M. R. (2008). La sistematización como proceso investigativo. O la búsqueda de la episteme de las prácticas. Recuperado el 8 de noviembre de 2017 de http://www.cepalforja.org/sistem/sistem_old/sistematizacion_como_proceso_investigat ivo.pdf	spa
dc.relation.references	Jara, O. (2012). Sistematización de experiencias, investigación y evaluación: aproximaciones desde tres ángulos. Revista Internacional sobre investigación en educación global y para el desarrollo.	spa
dc.relation.references	Bojorque, E. (2004). Lectura y procesos culturales. El lenguaje en la construcción del ser Humano. Bogotá D.C: Cooperativa Editorial Magisterio.	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Sistematización de experiencias	spa
dc.subject.proposal	Inclusión educativa	spa
dc.title	Formación de la identidad cultural y la inclusión educativa en el ciclo uno, un reto docente “sistematización de experiencias”	spa
dc.type	master thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion