Estimular es amar, si de nuestros niños se trata

Benítez Lambertino, Lilia Bautista; Padrón Arias, Yesenia del Carmen

Estimular es amar, si de nuestros niños se trata

dc.contributor.advisor	Crismatt Rovira, Luz Yamile
dc.contributor.author	Benítez Lambertino, Lilia Bautista
dc.contributor.author	Padrón Arias, Yesenia del Carmen
dc.date.accessioned	2023-06-28T15:24:08Z
dc.date.available	2023-06-28T15:24:08Z
dc.date.issued	2023-06-27
dc.description	La presente investigación de educación infantil está dirigida a orientar a las familias hacia la estimulación temprana de los niños y niñas, de esta manera fortalecer su desarrollo socio afectivo con la finalidad de mejorar los vínculos fraternales dentro de la familia, buscando dar cumplimiento al objetivo de generar estrategias de orientación familiar con relación a los procesos de estimulación temprana para lograr un desarrollo socio afectivo adecuado en los niños y niñas de la UDS Nueva Esperanza. La metodología que rige este proyecto es de investigación, acción y participación (IAP), desde un enfoque cualitativo donde se utilizan las estrategias del paradigma crítico-social. De manera general el proyecto se desarrolló en tres fases: exploratoria, de intervención y de evaluación. Como resultado se identifica que las madres de familia comparten espacios afectivos que vinculan la relación madre e hijo de manera esporádica por la falta de tiempo, en cuanto al equipo de orientadores reciben apoyo psicosocial escaso en función a este tema dado que el profesional a cargo debe abarcar temas asignados por bienestar familiar y sólo se habilita este espacio mensualmente. Finalmente, se concluye que la estimulación temprana desde el área socio afectiva contribuye a la creación de vínculos entre el niño y las personas que están a su alrededor permitiendo un desarrollo integral en amor, en esta propuesta se permitió diseñar actividades creativas dentro de su contexto familiar que se pueden implementar en la cotidianidad como una forma de estímulo, permitiendo que los niños desarrollen autonomía, comunicación y se relacionen con su entorno.	spa
dc.description.abstract	The present investigation of early childhood education is aimed at guiding families towards the early stimulation of boys and girls, in this way strengthening their socio-affective development in order to improve fraternal ties within the family, seeking to fulfill the objective of generate family guidance strategies in relation to early stimulation processes to achieve adequate socio-affective development in the boys and girls of the UDS Nueva Esperanza. The methodology that governs this project is research, action and participation (IAP), from a qualitative approach using the strategies of the critical-social paradigm. In general, the project was developed in three phases: exploratory, intervention and evaluation. As a result, it is identified that the mothers of families share affective spaces that link the mother-child relationship sporadically due to lack of time, while the team of counselors receive little psychosocial support based on this issue since the professional in charge must cover topics assigned by family welfare and this space is only enabled monthly. Finally, it is concluded that early stimulation from the socio-affective area contributes to the creation of links between the infant and the people around them, allowing an integral development in love, in this proposal it was allowed to design creative activities within their family context that are They can be implemented in daily life as a form of stimulation, allowing children to relate socio-affectively.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Benítez Lambertino, L. B. y Padrón Arias, Y. C. (2023). Estimular es amar, si de nuestros niños se trata. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/50903
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Socioaffective development	spa
dc.subject.keyword	Early stimulation	spa
dc.subject.keyword	Early childhood	spa
dc.subject.keyword	Pregnant mothers	spa
dc.subject.lemb	Educación Infantil	spa
dc.subject.lemb	Educación Infantil -- Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Educación Infantil -- Unidades didácticas	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo socioafectivo	spa
dc.subject.proposal	Estimulación temprana	spa
dc.subject.proposal	Primera Infancia	spa
dc.subject.proposal	Madres gestantes	spa
dc.title	Estimular es amar, si de nuestros niños se trata	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
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