Manipulo los números enteros. Una propuesta didáctica para la enseñanza de la adición y sustracción de los números enteros

Hernández Villarreal, Crhistian Octavio; Ferrer González, Clareth Yobana

Manipulo los números enteros. Una propuesta didáctica para la enseñanza de la adición y sustracción de los números enteros

dc.contributor.advisor	Sánchez Rodríguez, Carmenza
dc.contributor.author	Hernández Villarreal, Crhistian Octavio
dc.contributor.author	Ferrer González, Clareth Yobana
dc.date.accessioned	2019-03-11T20:34:16Z
dc.date.available	2019-03-11T20:34:16Z
dc.date.issued	2018-11
dc.description	El presente trabajo monográfico se desarrolla como producto de la reflexión acerca del quehacer diario del docente de matemáticas y la visualización de situaciones con dificultad en torno a los procesos de enseñanza de la adición y sustracción de los números enteros. Para ello, seguimos la metodología de la investigación acción que permite, a través de un proceso de reflexión – acción – reflexión, donde se identifica un problema de enseñanza, se planea una acción para superarlo, se reflexiona sobre esa acción y se vuelve a proponer una estrategia que permita regresar al inicio del problema y revalorar la implementación de la propuesta didáctica planteada. En esta investigación el referente epistemológico tomado es el paradigma socio crítico muy importante en nuestro entorno educativo. Se realiza una revisión de antecedentes, en torno a las categorías exploradas: el papel de los docentes en la enseñanza de las dos operaciones básicas (adición y sustracción) en los enteros, la importancia de la enseñanza en las matemáticas, las estrategias didácticas en el aula, las situaciones didácticas de Brousseau, y otras categorías relevantes acerca de la manipulación de objetos como didáctica para la enseñanza en las matemáticas. Se continúa con la contextualización, desde la mirada socio-cultural, que atiende a las particularidades geográficas, culturales, económicas y humanas, de la comunidad educativa con la que se trabajó. También se realiza una contextualización legal y otra sobre el modelo pedagógico institucional.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.format.mimetype	text/html
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/15949
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Enseñanza de las matemáticas	spa
dc.subject.proposal	Estrategia didáctica	spa
dc.title	Manipulo los números enteros. Una propuesta didáctica para la enseñanza de la adición y sustracción de los números enteros	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion