Aquileo: una experiencia de lectura, escritura y oralidad

Botia Duarte, Sandra Rocio; Guerrero Ruiz, María Mónica; Puerto Espinosa, Zulma Edith

Aquileo: una experiencia de lectura, escritura y oralidad

dc.contributor.advisor	Vesga Villamizar, Edgar
dc.contributor.advisor	Guillermo Ortiz, José
dc.contributor.author	Botia Duarte, Sandra Rocio
dc.contributor.author	Guerrero Ruiz, María Mónica
dc.contributor.author	Puerto Espinosa, Zulma Edith
dc.date.accessioned	2018-08-28T21:55:29Z
dc.date.available	2018-08-28T21:55:29Z
dc.date.issued	2018-01
dc.description	El Proyecto institucional Aquileo implementado en el Colegio INEM Francisco de Paula Santander, promovió las habilidades comunicativas de los estudiantes por medio de la lectura, escritura y oralidad y es la evidencia de la apropiación institucional del PILEO, programa que fue propuesto desde la Secretaria de Educación de Bogotá mediante el decreto 133 de 2006, como una estrategia metodológica que incentivara el gusto por la lectura y la escritura en los estudiantes de todas las instituciones educativas distritales; el cual inicia como PILE: proyecto que promueve la lectura y escritura, que en el 2008 incluye la oralidad. Es por ello, que se decide tomar como experiencia a sistematizar el proyecto Aquileo ya que, articula transversamente a la institución desde las áreas curriculares básicas, donde el lenguaje es el eje integrador; siendo la sistematización un método de investigación que permite la reconstrucción de la experiencia lo que llevará a identificar las estrategias pedagógicas implementadas y la socialización de la sistematización que genere a una reflexión sobre las prácticas por parte de los docentes para producir un saber pedagógico mediante la extracción de las lecciones aprendidas enriqueciendo la labor docente.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Botia Duarte, S. R., Guerrero Ruiz, M. M., & Puerto Espinosa, Z. E. (2017). Aquileo: Una experiencia de lectura, ecritura y oralidad	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12883
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.relation.references	Egea, A., Massip, C., Flores, M., & Barbéito, C. (2010). Orientaciones pedagógicas para la formación política de las y los jóvenes desde una perspectiva crítica de la educación. Línea temática 1.	spa
dc.relation.references	Zoppi, A. M. (2013). La investigación y la acción educativa son los caminos emancipatorios para que el docente recupere su autonomía intelectual. Revista entramados. Miradas y reflexiones sobre educación e investigación.	spa
dc.relation.references	Vásquez , F. (2010). La oralidad, la lectura y la escritura como mediaciones de la convivencia. Universidad de la Salle.	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Habilidades comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Escritura	spa
dc.subject.proposal	Experiencias pedagógicas	spa
dc.title	Aquileo: una experiencia de lectura, escritura y oralidad	spa
dc.type	master thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion