Family malaise: does child and youth poverty impact academic performance?

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dc.creatorTahull Fort, Joanes
dc.creatorMolina Luque, Fideles
dc.creatorMontero Plaza, Iolandaes
dc.date2017-02-28
dc.date.accessioned2025-02-05T16:34:21Z
dc.date.available2025-02-05T16:34:21Z
dc.descriptionThis research is a description, analysis and reflection on child and youth poverty. Spain has a very deep economic crisis. Proposals for the Government to address social problems are based on the neoliberal model. Students go to school, but in many cases the results are poor, so Spain presents a high rate of school failure. The methodology includes bibliographic research, interviews in depth and treatment of quantitative and qualitative data. The results show a very high dropout. In Spain, there is a significant number of children and adolescents in situation of poverty, which allows to establish a relationship between child and youth poverty and dropout. The Government focuses its attention on the educational institution and only gets to discredit it; performances and results are insufficient. Therefore, the proposal is that the Ministry of education (together with other relevant institutions) develop global and comprehensive policies in order to deal with the problem.en
dc.descriptionEste estudio presenta una descripción, análisis y reflexión sobre la pobreza infantil y juvenil. España enfrenta una crisis económica muy profunda, y las propuestas del Gobierno para abordar los problemas sociales consisten fundamentalmente en avanzar en el modelo neoliberal. Los alumnos van a la escuela, pero en muchos casos sus resultados son pobres, lo que hace que España presente un alto índice de fracaso escolar. La metodología incluye investigación bibliográfica, tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos y entrevistas en profundidad. Los resultados obtenidos muestran un abandono escolar muy alto, junto con un número significativo de niños y adolescentes en situación de pobreza, lo cual permite establecer una relación entre pobreza infantil y juvenil y abandono escolar. El Gobierno centra su atención en la institución educativa y solo consigue desacreditarla; sus actuaciones y resultados son insuficientes. Por ello, la propuesta es que —junto con las autoridades e instituciones pertinentes— implemente políticas globales e integrales para abordar el problema.es
dc.formatapplication/pdf
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dc.formatapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/2525
dc.identifier10.15332/s0120-8454.2017.0090.02
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/60501
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/2525/.pdf
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/2525/5272
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/2525/5273
dc.sourceAnalisis; Vol. 49 No. 90 (2017): Research in humanities; 39-62en
dc.sourceAnálisis; Vol. 49 Núm. 90 (2017): Investigación en Humanidades; 39-62es
dc.sourceAnalisis; v. 49 n. 90 (2017): Investigación en Humanidades; 39-62pt-BR
dc.source2145-9169
dc.source0120-8454
dc.subjectFamilyen
dc.subjectsocial exclusionen
dc.subjecteconomic crisisen
dc.subjecteducation and societyen
dc.subjectfamiliaes
dc.subjectexclusión sociales
dc.subjectcrisis económicaes
dc.subjecteducación y sociedades
dc.titleFamily malaise: does child and youth poverty impact academic performance?en
dc.titleMalestar familiar. ¿Tiene incidencia la pobreza infantil y juvenil en los resultados académicos?es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Análisis. Revista Colombiana de Humanidades