Con las matemáticas aprendemos cultura ciudadana
dc.contributor.advisor | Cortés, Javier | spa |
dc.contributor.author | Arango Hernández, Jéssica | spa |
dc.coverage.campus | CRAI-USTA Duad | spa |
dc.date.accessioned | 2021-03-01T16:39:40Z | spa |
dc.date.available | 2021-03-01T16:39:40Z | spa |
dc.date.issued | 2021-02-04 | spa |
dc.description | El estudio de las matemáticas data de muchos siglos atrás y desde sus inicios ha buscado contribuir en el desarrollo de la sociedad, desde acciones cotidianas en pequeñas cuentas, hasta sus aportes en la ciencia. Con todo esto, las matemáticas hacen notoria su importancia en la vida de los seres humanos. | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas | spa |
dc.description.domain | http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.citation | Arango Hernández, J. (2021). Con las matemáticas aprendemos cultura ciudadana. [Trabajo de grado, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA | spa |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/32398 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.program | Pregrado Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas | spa |
dc.relation.references | Amilkar, P., Parra, A. & Méndez, V. [Halfpace cultura ciudadana]. (2016 noviembre 24). Problemática: pérdida de valores en la cultura ciudadana. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=gT274yM9QZs&ab_channel=HalfpaceCulturaCiudadana. | spa |
dc.relation.references | Ausbel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Disponible en: https://teams.microsoft.com/l/meetupjoin/19%3ameeting_OWQ1ZDRlNWYtNjA4NS00OWU4LTg1MzItMTFmMDEwY2QwZmJh%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%228690609d-f291-4d87-a0bb-9900c20f9f27%22%2c%22Oid%22%3a%22ec7daf74-ab63-4fd1-a804-0132d1367eba%22%7d. | spa |
dc.relation.references | Bonilla, A. (2010). Desarrollo moral y criterios de justicia y autonomía en estudiantes del politécnico grancolombiano. Grupo de investigación Psicología, Educación y cultural. Repositorio institucional Politécnico grancolombiano. https://apps2.poligran.edu.co/iaplicada/Consulta.aspx?ID=71. | spa |
dc.relation.references | Builes, J. & Monsalve, H. & Suárez, T. (2013). Formación Ciudadana en la clase de Matemática.[tesis de maestría, Universidad Pontifica Bolivariana] Repositorio Institucional UPB.https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/1476/TESIS.pdf?sequence=1&isAllowed=y. | spa |
dc.relation.references | Cárdenas, A. & Peñalosa, D. (2016). Fortalecimiento en la práctica de valores para la convivencia y paz en estudiantes de quinto grado de una institución educativa en la ciudad de Bucaramanga. [tesis de maestría, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio UCC.https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/483/1/PROYECTO%20DE%20GRADO%20FORTALECER%20PR%C3%81CTICA%20DE%20VALORES%20CONVIVENCIA%20Y%20PAZ.pdf. | spa |
dc.relation.references | Chaux, E., Lleras, J. & Velásquez, A. (2004). Competencias ciudadanas: de los estándares una propuesta de integración a las áreas académicas. Ministerio de Educación Nacional. Universidad de los Andes (Colombia). Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes (Colombia). CESO. https://convivencia.files.wordpress.com/2010/11/competencias_ciudadanas211pu-andescolombia2004.pdf. | spa |
dc.relation.references | Cruz, M. (2009). ¿Cómo desarrollar, de una manera comprensiva, el análisis cualitativo de los datos? Educere, 13(44),55-66. ISSN: 1316-4910. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35614571007. | spa |
dc.relation.references | Delgado, I. (revisora) “Significado de respeto”. En Coursehero.com. Disponible en: https://www.coursehero.com/file/75854492/Significado-de-Respetodocx/. | spa |
dc.relation.references | Eizagirre, M. & Zabala, N. (2012). Investigación – acción- participación (IAP). Metodología de la Investigación Cualitativa. https://icualitativa.wordpress.com/temas/tema-2/investigacion-accion-participacion-iap-marlen-eizagirre-y-nestor-zabala/. | spa |
dc.relation.references | Godino, J. (2004). Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros. Departamento de Didáctica de las Matemáticas. Universidad de Granada. http://www.ugr.es/local/jgodino/. | spa |
dc.relation.references | Hernández, C. (2016). La educación Matemática Critica y el desarrollo de las competencias ciudadanas, como elementos de estudio, para la formación de estudiantes como ciudadanos constructores de paz y convivencia escolar. [tesis de maestría, Universidad de los Andes] Funes, Uniandes. http://funes.uniandes.edu.co/11531/1/Hern%C3%A1ndez2016La.pdf. | spa |
dc.relation.references | Illera, María de Jesús (2005). Convivencia y cultura ciudadana: Dos pilares fundamentales del derecho policivo. Revista de Derecho, (23),240-259.[fecha de Consulta 10 de enero de 2021]. ISSN: 0121-8697. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=851/85102310. | spa |
dc.relation.references | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. “Significado de Técnicas didácticas”. En Centro Virtual de Técnicas Didácticas. Disponible en: http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/quesontd.htm. | spa |
dc.relation.references | Llinares, S. & Sánchez, V. (1997). Fracciones la relación parte-todo. España. Editorial síntesis. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=655486. | spa |
dc.relation.references | Llinares, Salvador; Sánchez, María Victoria (1997). Aprender a enseñar, modos de representación y número racional. Disponible es: http://funes.uniandes.edu.co/1462/1/Llinares1998Aprender_SEIEM_13.pdf | spa |
dc.relation.references | Martínez, D. (2018). Transversalización de las áreas de matemáticas y educación física para la enseñanza de las operaciones matemáticas básicas a través del juego. [tesis de maestría, Universidad Nacional] Repositorio Institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/68745. | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (1998). Serie de lineamientos curriculares en Matemáticas. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf9.pdf. | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía ¡sí es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf. | spa |
dc.relation.references | Ministerio de educación nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas: guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf. | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2010). “Todos a aprender”: programa para la transformación de la calidad educativa. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-299245_recurso_1.pdf | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2010). Revolución educativa 2002 – 2010 Acciones y lecciones. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-242160_archivo_pdf.pdf. | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2011). Orientaciones para la institucionalización de las competencias ciudadana. Cartilla 1 Brújula, Programa de Competencias Ciudadanas. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-235147_archivo_pdf_cartilla1.pdf. | spa |
dc.relation.references | Orientación Andújar. (s.f). Manual de estrategias didácticas. https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/03/Manual-estrategias-didacticas.pdf. | spa |
dc.relation.references | Ortiz, Marielsa, & Borjas, Beatriz (2008). La Investigación Acción Participativa: aporte de Fals Borda a la educación popular. Espacio Abierto, 17(4),615-627.[fecha de Consulta 10 de enero de 2021]. ISSN: 1315-0006. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=122/12217404. | spa |
dc.relation.references | Pachichana, A. (s.f). Educación para la paz, los valores, comportamientos, estrategias necesarias vivir una cultura de paz en la Institución Ateneo, del municipio de Pradera Valle del Cauca. . [tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana de Cali] Observatorio para la Paz Valle. https://observatoriopazvalle.gov.co/educacion-para-la-paz-los-valores-comportamientos-estrategias-necesarias-vivir-una-cultura-de-paz-en-la-institucion-ateneo-del-municipio-de-pradera-valle-del-cauca-aura-myriam-pachichana-martinez/. | spa |
dc.relation.references | Rincón, J. (2003). La formación integral y sus dimensiones: texto didáctico. Equipo Acodesi. Colección Propuesta Educativa No. 5. Editorial Kimpres Ltda. Bogotá. http://www.acodesi.org.co/es/images/Publicaciones/pdf_libros/texto_didactico_negro.pdf. | spa |
dc.relation.references | Ripoll-Rivaldo, M - Ripoll Rivaldo, A – Vásquez –Rizo, F (2016). La formación ciudadana en la escuela: educando críticos y activos. Revista Inclusión & Desarrollo, 3 (1), 24-33. http://biblioteca.uniminuto.edu/ojs/index.php/IYD/issue/archive. | spa |
dc.relation.references | Skovmose, O. & Valero, P. (2012). Educación matemática crítica. Una visión sociopolítica del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. Una empresa docente. https://www.researchgate.net/publication/281438280_Educacion_matematica_critica_Una_vision_sociopolitica_del_aprendizaje_y_la_ensenanza_de_las_matematicas. | spa |
dc.relation.references | Skovmose, O. (1999). Hacía una filosofía de la educación matemática crítica. Una empresa docente. https://www.researchgate.net/profile/Ole_Skovsmose/publication/279692902_Hacia_una_filosofia_de_la_educacion_matematica_critica/links/573f17a808ae298602e8ea23/Hacia-una-filosofia-de-la-educacion-matematica-critica.pdf. | spa |
dc.relation.references | Vásquez, F. (2007). Educar con Maestría. Ed. Universidad de La Salle. https://www.casadellibro.com/ebook-educar-con-maestriaebook/9789589290798/2544036 | spa |
dc.relation.references | Viera Torres, Trilce (2003). El aprendizaje verbal significativo de Ausubel. Algunas consideraciones desde el enfoque histórico cultural. Universidades, (26),37-43.[fecha de Consulta 10 de enero de 2021]. ISSN: 0041-8935. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373/37302605. | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.subject.keyword | Math | spa |
dc.subject.keyword | Culture | spa |
dc.subject.keyword | Citizen | spa |
dc.subject.lemb | Cultura ciudadana | spa |
dc.subject.lemb | Matemáticas | spa |
dc.subject.lemb | Enseñanza | spa |
dc.subject.proposal | Cultura | spa |
dc.subject.proposal | Matemáticas | spa |
dc.subject.proposal | Ciudadana | spa |
dc.title | Con las matemáticas aprendemos cultura ciudadana | spa |
dc.type | bachelor thesis | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
dc.type.local | Tesis de pregrado | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque original
1 - 3 de 3
Cargando...
- Nombre:
- 2021JessicaArango.pdf
- Tamaño:
- 870.74 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:

- Nombre:
- Carta aprovación facultad.pdf
- Tamaño:
- 609.32 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Carta aprobación facultad

- Nombre:
- Carta derechos de autor.pdf
- Tamaño:
- 318.85 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Carta de derechos de autor
Bloque de licencias
1 - 1 de 1

- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: