Tercera parte. Aproximación temática a la formación del profesorado como modelo de paz. Capítulo 3. La formación en la virtud de la autoestima
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Para que las relaciones pacíficas se gesten en
la sociedad en general, es necesario estimular y
cultivar la virtud del afecto en todas las esferas
humanas, lo cual facilita la formación de culturas de
paz. Este proceso de afecto es un pilar fundamental
para desarrollar una adecuada autoestima en las
personas, que contribuye considerablemente a
la prevención de comportamientos agresivos.
Al respecto, Maturana plantea que solo el amor
expande la conducta inteligente al agrandar y
mejorar las relaciones en que uno se dan: “[...] es
una recomendación para vivir mejor en compañía
[...] amar es la emoción que constituye y conserva
la vida social” (Maturana Romesín, 2002, p. 56).
Por su parte, Irene Comins Mingol en su
investigación La ética del cuidado como educación
para la paz, plantea que una cultura para la paz
no puede darse sino con individuos que tienen
adecuados autoconcepto y autoestima. En esta
dirección, las teorías psicológicas han demostrado
que muchas conductas antisociales son expresión
de un malestar anímico. Por ello, una educación
basada en el cuidado debe estar fundamentada
en el cuidado a los otros y a uno mismo (Comins
Mingol, 2003, p. 170).
Abstract
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Citación
Sánchez, M. I. (2016). Tercera parte. Aproximación temática a la formación del profesorado como modelo de paz. Capítulo 3. La formación en la virtud de la autoestima. Educación para la cultura de paz: Una aproximación psicopedagógica, p.p. 258-287 Bogotá: Ediciones USTA.
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