NNOVACIÓN Y CIENCIA EN EL FÚTBOL BRASILEÑO: LECCIONES PARA EL DEPORTE COLOMBIANO DESDE UNA MIRADA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
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Rodriguez Jimenez Daniel Esteban
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Editor
Universidad Santo Tomás
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El artículo presenta una reflexión sistemática sobre la innovación y la ciencia aplicadas al
fútbol brasileño y las lecciones que pueden desprenderse para el deporte colombiano, en especial
para la formación en Cultura Física, Deporte y Recreación. Se adopta un enfoque cualitativo
reflexivo durante una pasantía en Brasil, la identificación de escenas críticas en clubes y centros
de ciencia del deporte, y una codificación temática complementada con literatura académica y
normativas recientes. A partir del análisis emergen cuatro ejes principales: la integración de
tecnologías de monitoreo (GPS, plataformas de datos y videoanálisis) para gestionar la carga de
entrenamiento; el uso intencional de juegos reducidos y metodologías de corte táctico-funcional;
la cultura de club y el soporte institucional que permiten que la ciencia se vuelva práctica cotidiana;
y la formación del entrenador en clave multidisciplinar, con énfasis en la responsabilidad ética y
el cuidado del futbolista. La reflexión sugiere que Colombia puede aprovechar estas experiencias
si adapta gradualmente la tecnología a sus recursos, fortalece la capacitación científica de sus
entrenadores, impulsa unidades de ciencia del deporte en clubes y consolida una cultura ética
donde la innovación se use para proteger y desarrollar el talento existente, y no solo para ganar
más partidos a cualquier costo.
Abstract
This article offers a systematic reflection on how innovation and science are applied in
Brazilian football and which lessons can be drawn for Colombian sport, particularly for Physical
Culture and Sports Education programs. A qualitative–reflective approach was adopted, grounded
on a field diary produced during an internship in Brazil, the identification of critical incidents in
clubs and sport science centers, and thematic coding complemented by recent academic literature
and regulatory documents. Four main axes emerged from the analysis: the integration of
monitoring technologies (GPS, data platforms and video analysis) to manage training load; the
intentional use of small-sided games and tactically oriented methodologies; the club culture and
institutional support that turn science into everyday practice; and coach education conceived as a
multidisciplinary process with strong emphasis on ethical responsibility and player welfare. The
reflection suggests that Colombia can benefit from these experiences if it gradually adapts
technology to local resources, strengthens the scientific training of coaches, promotes sport
science units in professional and youth clubs, and consolidates an ethical culture in which
innovation is used to protect and develop existing talent rather than merely to win more matches
at any cost.
Idioma
spa