An english language teaching booklet for fifth-grade students at la hondita rural school
Cargando...
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Este proyecto de investigación, titulado Cartilla para la Enseñanza del Inglés para Estudiantes de Quinto Grado de la Escuela Rural La Hondita, tuvo como objetivo analizar la contribución de un flipbook contextualizado al proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL) en un aula multigrado rural bajo el modelo Escuela Nueva. El proyecto respondió a la necesidad de contar con materiales didácticos adaptados al contexto rural, donde los estudiantes tienen acceso limitado a la tecnología y pocas oportunidades de practicar inglés fuera de la escuela. El flipbook fue diseñado en torno a temas relacionados con la vida cotidiana de los estudiantes, incluyendo miembros de la familia, rutinas diarias, útiles escolares, objetos del aula y animales de granja. Este estudio siguió un enfoque cualitativo basado en la Investigación Acción, permitiendo identificar necesidades educativas, implementar una intervención pedagógica y reflexionar sobre sus resultados. Los datos se recopilaron mediante entrevistas, observaciones de aula, una lista de verificación de materiales y una encuesta de satisfacción estudiantil. Los hallazgos demostraron que el flipbook aumentó la motivación, la participación y la confianza de los estudiantes al utilizar el inglés. Además, mejoró la adquisición de vocabulario, las habilidades gramaticales básicas, el trabajo colaborativo, el aprendizaje autónomo y la participación, evidenciando su efectividad como recurso para la educación primaria rural.
Abstract
This research project, entitled An English Language Teaching Booklet for Fifth-Grade Students at La Hondita Rural School, aimed to analyze the contribution of a contextualized English flipbook to the teaching and learning of English as a Foreign Language (EFL) in a rural multigrade classroom under the Escuela Nueva model. The project addressed the need for instructional materials adapted to rural contexts, where students have limited access to technology and few opportunities to practice English outside school. The flipbook was designed around topics related to students’ daily lives, including family members, daily routines, school supplies, classroom objects, and farm animals. This study followed a qualitative approach based on Action Research, allowing researchers to identify educational needs, implement a pedagogical intervention, and reflect on its outcomes. Data were collected through interviews, classroom observations, a materials checklist, and a student satisfaction survey. Findings showed that the flipbook increased students’ motivation, participation, and confidence in using English. It also improved vocabulary acquisition, basic grammar skills, collaborative work, autonomous learning, and active participation, demonstrating its effectiveness as a resource for rural primary education.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Pineda Mora, S. M. y Ruiz Peinado, J. A. (2026). An english language teaching booklet for fifth-grade students at la hondita rural schoolhool. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
Licencia Creative Commons
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia