El Aprendizaje Como Acto Creador
dc.contributor.author | Narvaez Argoty, Edgar Patrocinio | |
dc.coverage.campus | CRAI-USTA Bogotá | spa |
dc.date.accessioned | 2022-02-09T19:05:43Z | |
dc.date.available | 2022-02-09T19:05:43Z | |
dc.date.issued | 2021-10-04 | |
dc.description | La idea de aprendizaje que proporciona Fernando Bárcena Orbe en el contexto actual presenta la oportunidad de pensar la educación desde un horizonte de creación. Puesto que, aprender no sería adaptarse a algo ya dado, sino generar nuevas visiones del encuentro con el otro y con el mundo a través del conocimiento. Para tal efecto, este texto aborda el concepto de aprendizaje desde la naturaleza colectiva del conocimiento, la idea de una cultura unidimensional y las transformaciones actuales de las practicas docentes. En este sentido, también se toman en cuenta las apreciaciones de Bárcena frente a la educación como objeto de mercado y el quehacer docente en el ámbito contemporáneo. Finalmente, se destaca la importancia del diálogo en los procesos de aprendizaje y la construcción del conocimiento desde la visión cultural e histórica en relación con la formación. | spa |
dc.description.abstract | The idea of learning provided by Fernando Bárcena Orbe in the current context presents the opportunity to think about education from a creative horizon. Since, learning would not be to adapt to something already given, but to generate new visions of the encounter with the other and with the world through knowledge. For this purpose, this text addresses the concept of learning from the collective nature of knowledge, the idea of a one-dimensional culture and the current transformations of teaching practices. In this sense, Bárcena appraisals regarding education as a market object and teaching work in the contemporary sphere are also considered. Finally, the importance of dialogue in learning processes and the construction of knowledge from the cultural and historical vision in relation to training is highlighted. | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Licenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanos | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.citation | Narvaez, E. (2021). El Aprendizaje Como Acto Creador. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA | spa |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/43141 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.program | Pregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores Humanos | spa |
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dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
dc.subject.lemb | Filosofía Ética y Valores Humanos | spa |
dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
dc.subject.proposal | Pedagogía | spa |
dc.subject.proposal | Adaptación | spa |
dc.subject.proposal | Conocimiento | spa |
dc.title | El Aprendizaje Como Acto Creador | spa |
dc.type | bachelor thesis | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
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