Juegos Musicales Como Estrategia Didáctica para Fomentar la Inclusión Social en el Aula de transición del Colegio Madre del Divino Pastor
| dc.contributor.advisor | Martínez Rodríguez , Jorge | |
| dc.contributor.author | Rincón Mancipe, Joana Andrea | |
| dc.contributor.corporatename | Universidad Santo Tomás | |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000147117 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-0567-7833 | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-17T12:57:10Z | |
| dc.date.available | 2025-09-17T12:57:10Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-02 | |
| dc.description | Esta investigación tuvo como objetivo fomentar la inclusión social en el aula de transición del Colegio Madre del Divino Pastor, utilizando los juegos musicales como estrategia didáctica. Se emplea la metodología de Investigación Acción Educativa - IAE, permitiendo una intervención y reflexión constante sobre la práctica educativa. A través de la implementación de distintos juegos musicales y lúdicos, se buscó crear un ambiente participativo y equitativo donde todos los estudiantes, independientemente de sus particularidades, pudieran interactuar y aprender juntos. Los resultados sugieren que la música y el juego facilitaron la comunicación, la cooperación y el desarrollo de habilidades sociales, contribuyendo significativamente a la construcción de un aula más inclusiva. | |
| dc.description.abstract | This research aimed to promote social inclusion in the transition classroom at Colegio Madre del Divino Pastor by using musical games as a didactic strategy. The action-research methodology was employed, allowing for continuous intervention and reflection on educational practices. Through the implementation of various playful musical games, the study sought to create a participatory and equitable environment where all students, regardless of their individual characteristics, could interact and learn together. Results suggest that music and play facilitated communication, cooperation, and the development of social skills, contributing significantly to the construction of a more inclusive classroom. | |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en en Didáctica | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Rincón Mancipe, J. A. (2025). Juegos musicales como estrategia didáctica para fomentar la inclusión social en el aula de transición del Colegio Madre del Divino Pastor [Trabajo de Maestria, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/69633 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Didáctica | spa |
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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia | en |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.keyword | Didactic strategy | |
| dc.subject.keyword | Social mediation | |
| dc.subject.keyword | Musical games | |
| dc.subject.keyword | Inclusive school | |
| dc.subject.keyword | Colegio Madre del Divino Pastor | |
| dc.subject.lemb | Didactica | |
| dc.subject.lemb | Inclusión social en la educación | |
| dc.subject.lemb | Juegos musicales | |
| dc.subject.proposal | Estrategia didáctica | |
| dc.subject.proposal | Mediación social | |
| dc.subject.proposal | Juegos musicales | |
| dc.subject.proposal | Escuela inclusiva | |
| dc.subject.proposal | Colegio Madre del Divino Pastor | |
| dc.title | Juegos Musicales Como Estrategia Didáctica para Fomentar la Inclusión Social en el Aula de transición del Colegio Madre del Divino Pastor | |
| dc.type | master thesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.local | Tesis de maestría | spa |
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