Diagnóstico de las Prácticas Pedagógicas Actuales en el Desarrollo de la Competencia de Lectura Crítica de los Estudiantes de Grado Décimo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Empresarial de Pozo Azul Sede el Bosque de San Pablo del Sur de Bolívar.
Cargando...
Fecha
Autores
Suàrez jimenez, Lina Suarez
Vargas León, Mayerlin
Valbuena Bustos, Nelcy Yadira
Enlace al recurso
DOI
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
En este informe de investigación se describe la problemática que se tiene dentro del entorno escolar de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Empresarial de Pozo Azul Sede el Bosque del municipio de San Pablo del Sur de Bolívar donde los jóvenes que cursan décimo presentan un bajo nivel en el desarrollo de la competencia de Lectura Crítica. El trabajo es planteado dentro de cinco apartados: el primero expone detalladamente la problemática a indagar para dar inicio al estudio de investigación. Dentro del capítulo número dos, se presentan antecedentes y referidos teóricos que sustentan conceptualmente este informe de investigación, Allí se contextualiza la problemática dentro de un marco de referencia amplio, a partir de las indagaciones de diversos autores que enriquecen el trabajo investigativo. En el tercer capítulo, se presenta una estructura y base teórica de acuerdo con el Paradigma Crítico Social de Habermas, con un enfoque de investigación cualitativa, así como la ruta metodológica, el cual se convierte en un marco fundamental para garantizar la rigurosidad y coherencia del proceso de investigación educativa. En el apartado número cuatro se determina un análisis de la información recolectada después de aplicar instrumentos, con el fin de interpretar los datos y describir las características observadas en las prácticas pedagógicas. Finalmente, se presentan las conclusiones del diagnóstico y observaciones relevantes que permiten comprender el estado actual de las estrategias empleadas en el aula para el desarrollo de la competencia de lectura crítica.
Abstract
This research report describes the situation identified within the school environment of the Pozo Azul Agricultural and Business Technical Educational Institution, El Bosque branch, located in the municipality of San Pablo del Sur de Bolívar, where tenth-grade students show a low level in the development of critical reading competence. The report is structured into five sections: the first presents a detailed description of the issue to be diagnosed, serving as the starting point of the research study. Chapter two presents background information and theoretical references that conceptually support the report, contextualizing the problem within a broad framework, based on the contributions of various authors that enrich the research. In chapter three, a structure and theoretical foundation is provided according to Habermas' Social Critical Paradigm, using a qualitative research approach and outlining the methodological route, which becomes a key framework to ensure the rigor and coherence of the educational research process. Chapter four presents an analysis of the data collected through applied instruments, aiming to interpret the information and describe the observed characteristics of the pedagogical practices. Finally, the conclusions of the diagnostic process and relevant observations are presented to help understand the current state of classroom strategies used for the development of critical reading competence.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Valbuena Bustos, N. Y. Vargas León, Mayerlin, Suárez Jiménez. L. M. (2025). Diagnóstico de las Prácticas Pedagógicas Actuales en el Desarrollo de la Competencia de Lectura Crítica de los Estudiantes de Grado Décimo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Empresarial de Pozo Azul Sede el Bosque de San Pablo del Sur de Bolívar. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
Colecciones
Licencia Creative Commons
Attribution 2.5 Colombia