Diseño de un sistema Gamificado soportado en la plataforma MOODLE para la simulación de pruebas de evaluación SABER PRO en la Universidad de la Guajira mediante la guía del PMBOK v6

Páez Martínez, Breitner Bladimir

Diseño de un sistema Gamificado soportado en la plataforma MOODLE para la simulación de pruebas de evaluación SABER PRO en la Universidad de la Guajira mediante la guía del PMBOK v6

dc.contributor.advisor	Ramírez Redon, César Augusto
dc.contributor.author	Páez Martínez, Breitner Bladimir
dc.date.accessioned	2025-07-07T15:26:24Z
dc.date.available	2025-07-07T15:26:24Z
dc.date.issued	2025-06-26
dc.description	El propósito de este trabajo corresponde al diseño de un sistema gamificado soportado en la plataforma MOODLE para la simulación de pruebas de evaluación SABER PRO en la Universidad de la Guajira como respuesta innovadora para superar las dificultades encontradas. En este sentido, se planteó como objetivo diseñar un sistema gamificado respaldado en la plataforma MOODLE para simular las pruebas de evaluación SABER PRO en esta institución de educación superior. Para lograr su alcance, se optó por un enfoque metodológico cuantitativo con un diseño de investigación no experimental. Este permitió explorar en detalle las características y requerimientos del sistema, lo que condujo a la definición de una arquitectura para el sistema gamificado propuesto. En síntesis, el sistema no solo busca simular las pruebas SABER PRO, sino que también se concibe como una herramienta de entrenamiento que permite enfrentar las evaluaciones con mayor confianza y competencia. La arquitectura desarrollada proporciona una estructura sólida y adaptable que puede integrarse eficientemente con la plataforma MOODLE, asegurando así su viabilidad y utilidad en el contexto universitario.
dc.description.abstract	The purpose of this work was to address the challenge identified at the University of La Guajira Maicao headquarters, related to the results of the SABER PRO tests in various academic programs. The need to implement an innovative solution to overcome the difficulties encountered is recognized. Therefore, the general objective of the design of a gamified system supported by the MOODLE platform was developed to simulate the SABER PRO evaluation tests in this educational institution. To achieve this objective, a quantitative methodological approach with a non-experimental research design was chosen. This approach allowed the characteristics and requirements of the system to be explored in detail, which led to the definition of a specific architecture for the proposed gamified system. This system not only seeks to simulate SABER PRO tests, but is also conceived as a training tool that prepares students to face these types of evaluations with greater confidence and competence. The developed architecture provides a solid and adaptable structure that can be efficiently integrated with the MOODLE platform, thus ensuring its viability and usefulness in the university context. Keywords: gamification, Moodle, saber pro, quizzes
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Dirección y Gestión de Proyectos	spa
dc.description.domain	https://www.ustabuca.edu.co/
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Páez Martínez, B. B. (2025) Diseño de un sistema Gamificado soportado en la plataforma MOODLE para la simulación de pruebas de evaluación SABER PRO en la Universidad de la Guajira mediante la guía del PMBOK v6. [Tesis de posgrado] Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/68137
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bucaramanga
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeniería de Telecomunicaciones	spa
dc.publisher.program	Maestría Dirección y Gestión de Proyectos	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Educational gamification, competency-based assessment, MOODLE platform, test simulation, SABER PRO, active learning, instructional design, educational project management, technologies for higher education, student motivation
dc.subject.lemb	Aprendizaje mediado por plataformas educativas
dc.subject.lemb	Enseñanza medida por tecnologías
dc.subject.lemb	Instituciones de educación superior
dc.subject.proposal	Gamificación educativa, Evaluación por competencias, Plataforma MOODLE, Simulación de pruebas, SABER PRO, Aprendizaje activo, Diseño instruccional, Gestión de proyectos educativos, Tecnologías para la educación superior, Motivación estudiantil
dc.title	Diseño de un sistema Gamificado soportado en la plataforma MOODLE para la simulación de pruebas de evaluación SABER PRO en la Universidad de la Guajira mediante la guía del PMBOK v6
dc.type	master thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion