Ciencias sociales, educación y pedagogía: Cuatro estudios
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Ediciones USTA
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El hilo conductor que une los cuatro capítulos son las articulaciones entre las ciencias sociales y humanas con los campos de la educación y la pedagogía. En la “La formación política escolar”, el diálogo se establece entre educación/pedagogía e historia durante los años finales de la colonia. En el apartado titulado “Pedagogía y contextos: tabaco y pedagogía Waldorf en Colombia”, se recorren los caminos que transitó la pedagogía Waldorf en el país. En el capítulo titulado “La evaluación como modernización de la educación”, se relacionan las pruebas de selección con procesos de industrialización e internacionalización. Por último “Trayectoria de la Estrategia de Formación Posgradual en Bogotá” recoge y sistematiza información sobre la Estrategia de Formación Posgradual.
Abstract
The common thread running through the four chapters is the connection between the social sciences and humanities and the fields of education and pedagogy. In “School Political Formation,” the dialogue is established between education/pedagogy and history during the final years of the colonial period. The section titled “Pedagogy and Contexts: Tobacco and Waldorf Pedagogy in Colombia” traces the evolution of Waldorf pedagogy in the country. The chapter titled “Evaluation as Modernization of Education” relates selection tests to processes of industrialization and internationalization. Finally, “Trajectory of the Postgraduate Training Strategy in Bogotá” compiles and systematizes information about the Postgraduate Training Strategy.
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spa
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Jiménez Ortiz, J. G. (2026). Ciencias sociales, educación y pedagogía: cuatro estudios. Ediciones USTA. Repositorio Institucional
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