La responsabilidad social en el marco de la ética de la convivencia y la ética ciudadana
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2019-12-18
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Esta investigación realiza una reflexión crítica centrada en tres núcleos o ejes temáticos:
reconocimiento, autonomía y responsabilidad, todo ello permeado por una constante
preocupación por la cuestión ética y por la cuestión política. A grandes rasgos, primero
se trata de comprender la acción educativa como acción política transformadora del
mundo y de la sociedad; y las condiciones para comprender la autonomía y el
reconocimiento que en este trabajo fueron tomadas como virtudes con alcance público.
Todo ello desde la visión de Paulo Freire, en la que el diálogo permite el encuentro con
el otro, y el leer entendido como la lectura del mundo es de vital importancia para
reactivar la responsabilidad social, que no sólo se ocupa del “cuidado de sí”, sino
también del “cuidado de los otros”, los demás seres humanos, y del “cuidado de lo
otro”, la naturaleza y el mundo. Luego, se aborda el papel de las humanidades en la
conformación de un ethos de la responsabilidad social, tomando como conceptos de
apoyo el principio de responsabilidad de Hans Jonas y la ética de la sociedad civil de
Adela Cortina. Se concluye que el detrimento de lo social exige una nueva forma de
relacionarse, recuperando la virtud, tanto en el plano educativo como en el ciudadano,
para catapultar la responsabilidad social y con ello mejorar la convivencia.
Palabras clave: Ética, política, responsabilidad, reconocimiento, autonomía.
Abstract
This research conducts a critical reflection focused on three cores or focal areas:
recognition, autonomy and social responsibility, all of them permeated by a permanent
concern about the ethical issue and the politics issue. Broadly speaking, in the first place
it is about understanding the educational action as politics action transforming the world
and the society; and the conditions to understand the autonomy and the recognition that
in this work were taken as virtues with public reach.
All this from Paulo Freire’s vision, in which the dialog allows encountering with the
other, and reading, understood as reading the world is of vital importance to reactivate
the social responsibility, which not only deals with “self-care”, but also “care of others”,
the other human beings, and “care of the another”, the nature and the world. Then, it is
dealt the role of humanities in the formation of an ethos about social responsibility,
assuming as supporting concepts the Hans Jonas’ principle of responsibility and the
Adela Cortina’s ethics of civil society. It is concluded that the social detriment demands
a new way of interacting, recovering the virtue, in the educational field as well as in the
citizenship issues, to catapult the social responsibility and thereby improve harmony.
Key words: Ethics, politics, responsibility, recognition, autonomy
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Garzon, G. & Zambrano, L. (2019). La responsabilidad social en el marco de la ética de la convivencia y la ética ciudadana (Tesis de maestría).Universidad Santo Tomas, Bogotá, Colombia.
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