Programa de intervención para el desarrollo motor y habilidades coordinativas en niños de primaria del centro de proyección social (CPS) Usme (Colegio Estanislao Zuleta)
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El programa para el desarrollo motor y capacidades coordinativas consta de 10 clases de intervención dirigidas a 60 escolares entre los 8 y 11 años de edad del colegio Estanislao Zuleta, con el objetivo de aportar en los procesos del desarrollo motor y capacidades coordinativas de esta población. El desarrollo de las 10 sesiones contiene ejercicios de esquema corporal, equilibrio, propiocepción, motricidad fina, motricidad gruesa, lateralidad, agilidad, desplazamientos, saltos y coordinación. Adicionalmente, se hicieron prácticas deportivas como: el balonmano y el fútbol. Todas las actividades se realizaron a través de juegos circuitos y con el acompañamiento del docente a cargo del curso, se generó un aprendizaje en desarrollo, significativo en los niños. Se realizó una sesión por semana, los materiales utilizados fueron pertinentes para los niños y los presto el colegio Estanislao Zuleta. Finamente, se recopiló información sobre la población para describir sus características de los niños de primaria y el impacto de la intervención en su desarrollo motor y capacidades coordinativas. Con los resultados se pudo evidenciar, que estas prácticas, fueron útiles y efectivas para el mejoramiento del desarrollo motor, habilidades coordinativas, habilidades sociales y psicológicas para los niños. Estos hallazgos respaldan la importancia, de que los niños de primaria reciban clases de educación física por un profesional con conocimientos afines a esta área.
Abstract
The program for motor development and coordination skills consists of 10 intervention classes aimed at 60 schoolchildren between 8 and 11 years of age from the Estanislao Zuleta school, with the objective of contributing to the processes of motor development and coordination skills of this population. The development of the 10 sessions included exercises of body scheme, balance, proprioception, fine motor skills, gross motor skills, laterality, agility, displacements, jumps and coordination. Additionally, sports practices such as handball and soccer were performed. All the activities were carried out through circuit games and with the accompaniment of the teacher in charge of the course, a significant learning in development was generated in the children. The materials used were relevant for the children and were provided by the Estanislao Zuleta school. Finally, information was gathered on the population to describe the characteristics of the elementary school children and the impact of the intervention on their motor development and coordination skills. The results showed that these practices were useful and effective for the improvement of motor development, coordination skills, social and psychological skills for the children. These findings support the importance of primary school children receiving physical education classes by a professional with knowledge related to this area.
Idioma
spa
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Citación
Barbosa Abril, J. S. (2023). Programa de intervención para el desarrollo motor y habilidades coordinativas en niños de primaria del centro de proyección social (CPS) Usme (Colegio Estanlislao Zuleta). [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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